(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第1课第一框《公有制为主体多种所有制经济共同发展》说课稿.pdfVIP

（新教材）统编人教版高中政治（必修2）

第1课第一框《公有制为主体多种所有制经

济共同发展》说课稿

今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第1课

第一框《公有制为主体多种所有制经济共同发展》。第1课讲授“我

国的基本经济制度国的基本经济制度。分两框展开:第一框“公有制为主体多种所有制

经济共同发展经济共同发展；第二框“坚持‘两个毫不动摇’”。两框的逻辑关系

是:第一框阐述是什么,为什么,第二框阐述怎么做,两框是互相衔

接的。通过本课的教学,引导学生认识我国的基本经济制度是什么?

如何坚持和完善这一基本经济制度?通过学习本课,探究这些问题,

有助于我们更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自

信、文化自信,提升参与中国特色社会主义建设的自觉性和能力。本

框承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标,下面

我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学

方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中思想政治课程标准（2017年版）:“内容要求1.1了解各

种所有制经济的地位与作用,阐释公有制经济与非公有制经济相互

促进、共同发展,明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动

摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。”

二、教材分析。

本框“公有制为主体多种所有制经济共同发展”,由一个“探究与分

享”导入,讲述了我国公有制的主体地位、体现及原因；在我国现阶

段非公有制经济包括哪些、地位、作用；公有制经济和非公有制经济

的关系。从而让学生认识我国的基本经济制度是什么样的,有什么重

要意义。包括两目:“公有制主体地位及其体现”、“多种所有制经济

共同发展”。第一目阐述四层意思:我国基本经济制度的作用和优势；

公有制经济包括哪些、地位、作用；坚持公有制主体地位的原因；公

有制主体地位的体现。第二目阐述三层意思:我国现阶段非公有制经

济包括哪些；非公有制经济的地位和作用；公有制经济和非公有制经

济的关系。

三、教学目标与核心素养。

（一）教学目标:

1.认识和理解我国基本经济制度的作用和优势,认识公有制经济的

地位、作用、体现。

2.认识非公有制经济的地位、作用和公有制经济的关系。

（二）核心素养:

1.政治认同:通过认识和理解我国基本经济制度的作用和优势,认识

公有制经济的地位、作用、体现,非公有制经济的地位、作用和公有

制经济的关系,从而坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

2.科学精神:能全面地认识理解我国基本经济制度,辩证地分析公有

制经济和非公有制经济间的联系,培养学生用全面的、发展的观点看

问题的能力。

四、教学重难点:

1.重点：认识和理解我国基本经济制度的作用和优势,认识公有制经

济的地位、作用、体现,非公有制经济的地位、作用和公有制经济的

关系。

2.难点:理解公有制经济的体现和作用。

五、教学方法:探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法

六、学情分析

本课内容较多,理论性较强,经济学概念较多,有一定的教学难度,

学生学习也有一定的困难。教师要进行充分的教学研究、研讨,坚持

理论与实践相结合的原则,通过案例分析、展示观点等方法,在探究

活动中提高学生对我国基本经济制度的认识。

七、教学过程。

环节一:探究与分享,导入新课。

1.生阅读教材第2页“探究与分享”材料,思考问题：①小华在一天

的学习和生活中享受了哪些产品和服务?②这些产品和服务分别由哪

些所有制经济的劳动者生产和提供?

2.生开展讨论。

3.生反馈,师讲解导入新课。

环节二:学习新课。

目标导学一:公有制主体地位及其体现

1.知识探究1:

（1）生阅读教材第3页内容,思考归纳：①生产资料在生产关系中

的地位和作用是什么？②我国社会主义初级阶段的基本经济制度是

什么,它的地位和作用是什么。②我国社会主义初级阶段经济制度的

根本特征是什么？公有制经济包括哪些？其地位和作用分别是什

么？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈,师讲解,总结知识。

2.知识探究2:

（1）生阅读教材第4页内容,思考归纳：①为什么要坚持以公有制

为主体？②公有制的主体地位主要体现在哪些方面？

（2）生小组内交流分享问题。

（3）生反馈,师讲解,总结知识。

（4）拓展运用：生阅读教材第4页“探究与分享”材料,思考交流

问题：结合材料,