散文知识点及答题技巧-2024年中考语文一轮复习.docx

文学类文本阅读——散文

一、散文的概念

散文是一种形式上自由、灵活，内容上以抒写自己见闻和感受为主的抒情性文学体裁。它的基本特点是“形散神聚”。“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神聚”指的是主题集中鲜明。

散文的分类

记叙文散文：写人、记事

议论性散文：论题型、杂感型

抒情性散文：写景散文、状物散文

散文的特点——意境深邃、形散神聚、语言优美

散文的表达方式

记叙

描写

人物描写——外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写

环境描写——动静态、正侧面、场面和细节、白描和细描、感官、空间、虚实

议论：抒发情感，表达思想，揭示主题

说明

抒情

直接抒情——坦率直白、感情强烈，感染读者、引发共鸣

间接抒情——借景抒情、借物抒情、因事缘情、借理抒情

作用：委婉含蓄、富有韵味

四、修辞手法

修辞即文辞或修饰文辞，又称修辞格、修辞方法、修辞手法等。

（一）比喻

比喻是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由本体、喻体、喻词三部分构成。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。

暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词∶成、变成、成为、当作、化作）乙。

借喻只出现喻体，本体与喻词都不出现。

（二）比拟

借助丰富的想象，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写。

拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

拟物：把人比作物，或把此物当作彼物来写；把甲事物当作乙事物来写。

（三）夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

扩大夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

（四）对偶

字数相等、结构形式相同或相近、意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两相对或相近的意思。对偶分为正对、反对和串对。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

反对：上下句意思相反或相对的对偶形式。

串对（流水对）：上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

（五）排比

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

（六）设问

形式为自问自答。为了突出所说内容，把它用问话的形式表示出来。

（七）反问

只问不答。是用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。

（八）反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。

（九）反复

根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以连续，也可间隔出现。

（十）借代

不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如用部分代整体、用特征代本体、用具体代抽象、用工具代本体、用专名代通称等。

部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。

特征代本体：用借体（人或事物）的特征、标志代替本体事物的名称。

具体代抽象：用具体的事物代替抽象的概念。

工具代本体：用工具代替本体事物。

专名代通称：用具有典型性人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

（十一）对比

对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

（十二）引用

引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分为明引和暗引。

明引：直接引用。

暗引：间接引用。

修辞手法及作用答题模式

比喻

作用：生动形象、具体；浅显易懂

模式：用…比喻.，形象地写出…特点，表达…情感

比拟

作用：生动形象；启发想象，引起共鸣

模式：把…拟人（物）化赋予人（物）的…情感，生动形象地表现了…的情状，写出了…特点，表达了…思想感情

夸张

作用：突出特征，揭示本质；烘托气氯，增强感染力；强化感情

模式：夸大（缩小）了…，突出…的特点

对偶

作用：结构整齐；音韵和谐；凝练集中

模式：把…表达得…，增强语言的音乐美、节奏感、感染力

排比

作用：增强语势、说服力、感染力、节奏感、条理性；内容集中

模式：使句式整齐，气势强烈，强调了（突出了）…的感情

设问

作用：引起注意，启发思考；承上启下；使论证深入

模式：引出…，引起…，吸引…

反问

作用：加强语气，引人深思；激发情感；增强说服力

模式：更有力地强调…，使…更…

反语

作用：增强幽默感、风趣性、讽刺性；增强情感和力量

模式：运用反语形式，突出强调了…，使…具有…

反复

作用：表达强烈情感；回环起伏，充满语言美

模式：突出地表现了…，强烈地表达了…

借代

作用：突出特征，增强形象性；简洁