Unit 4 Plants around us Part A Letters and sounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds。本部分主要包括以下内容：

1.学习生词：tree,flower,grass,plant等与植物相关的词汇。

2.学习短语：bigtree,smallflower等描述植物大小的短语。

3.学习一般疑问句：Arethereanytreesinthegarden?Yes,thereare.No,therearent.

4.学习字母组合：bl,pl等在单词中的发音。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了与植物相关的基本词汇，如：tree,flower等，本节课将进一步扩展学生对植物词汇的掌握。

2.学生已经学习过一般疑问句，本节课将引导学生运用一般疑问句询问植物的相关信息。

3.学生已经接触过字母组合，本节课将进一步巩固字母组合的发音规则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和思维品质。具体目标如下：

1.英语语言运用能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与植物相关的词汇和短语，并能运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.跨文化交际意识：通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下对植物的认知和表达方式，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析、推理和判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：掌握与植物相关的词汇和短语，能够听懂、会说、会读、会写。

解决办法：通过图片展示、实物展示、小组竞赛等方式，让学生在真实情境中反复练习，加强记忆。

2.重点：运用一般疑问句询问植物的相关信息，并能用Yes/No回答。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。

3.难点：字母组合bl,pl的发音规则。

解决办法：通过儿歌、故事、游戏等方式，让学生在趣味活动中感知发音规则，并进行反复练习，提高发音准确性。

4.难点：跨文化交际能力的培养。

解决办法：通过介绍不同文化背景下对植物的认知和表达方式，让学生了解文化差异，并进行模拟交流，提高跨文化交际能力。

5.难点：自主学习能力的培养。

解决办法：通过小组合作、任务驱动等方式，引导学生积极参与学习过程，培养学生自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的植物图片、植物生长的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如植物样本、放大镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置植物角，摆放一些植物，为学生提供直观的学习资源。同时，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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