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幼儿园科学活动《各种各样的鸟》中班教案反思

教材分析

幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲切关系，产生宠爱和爱护小鸟的情感。

活动目标

1.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观看鸟的形状特征。

2.能大胆说出自己对鸟的了解，体验沟通共享的欢乐。

3.知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、爱护鸟的意识。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

5.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备

1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长沟通关于鸟的学问。

2.收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍宝鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。

3.麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。

4.制作鸟的生活习性的课件,录音机、小鸟叫的磁带。

活动建议

一、观赏鸟鸣，引发幼儿观看、了解鸟的兴趣

(播放录音)让幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。

二、观看鸟类图片，幼儿观看比拟鸟的形状特征，感知鸟的种类是多种多样

1.请幼儿依据已有阅历说一说自己最喜爱的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜爱什么小鸟?它长得什么样子?你在哪里见过它?

2.教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,请幼儿有序观看并比拟鸟的形状特征的异同。引导幼儿根据从头、身、尾、四肢的挨次来观看。说出它们有哪些共同点?

小结：鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀,都没有牙齿.

引导幼儿从鸟的毛色、外形、体态、大小等方面细致地观看和比拟这些小鸟哪些地方长得不同?

小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛艳丽，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。

3.播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。

请幼儿说一说：小鸟喜爱生活在哪里?它们喜爱吃什么?

小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都生活在树上,也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。

4.出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿熟悉鸟的之最。

请幼儿观看图片中鸟、请幼儿观看它们的特征，并争论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟?

小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。

三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友

1.出示课件，了解鸟的好处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮忙?

2.争论爱惜鸟的方法。请幼儿自由争论假如鸟受伤了怎么办?没有家了怎么办?激发幼儿爱惜鸟,爱护鸟的积极愿望。

小结：每年四月的最终一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应当有爱惜小鸟、爱护生态平衡、爱护环境的意识。

选自青岛市教材《探究求知》P4

活动反思：

幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中连续探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

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