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幼儿园社会领域教案（10篇）

活动目标

1、借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不可怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己肯定行。

2、在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中英勇面对困难，积极地想方法去解决困难猎取胜利。

活动预备

“信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。

活动过程

一、直接引入，观看视频“信任自己我能行”第一局部。

争论：小动物学校里小动物都画了自己喜爱的东西，小鹿教师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不快乐呢？后来米卡胜利的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿观赏视频中歌曲的兴趣，鼓舞幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“信任自己我能行”其次局部。

争论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参与？你情愿帮忙小兔子英勇地参与吗？小熊米卡和小鹿教师怎么帮忙小兔子的？小兔子能英勇地玩羊角球了吗？为什么？

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。争论：在生活中遇到困难应当怎么办？感受自信的力气。

六、争论：有什么奇异的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最嘹亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信珍宝”自由结伴魔法秀：遇到困难不可怕，告知自己我能行。开动脑筋不放弃，信任自己肯定行。遇到困难不可怕，告知自己我能行，英勇尝试不放弃，信任自己肯定行。我是自信珍宝，耶！

八、播放乐曲：信任自己，幼儿自由结伴舞蹈，完毕活动。

大班社会领域优秀教案通用篇二

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。

2、通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用我喜爱我自己……的句式叙述。

3、参加击鼓传花活动，努力展现自己的特长，树立自我意识和信念。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、青蛙玩具或图片。

2、红花一朵。

重难点：

观赏故事，理解故事内容，学会看到自己的特长。

通过与同伴沟通，了解自己、熟悉自己、喜爱自己，并学习用我喜爱我自己……的句式叙述。

活动过程：

1、出示青蛙玩具（或图片），观赏故事《我喜爱我自己》。

教师：你喜爱青蛙吗？喜爱它什么地方？

教师：有一只青蛙原来以为自己最能干、最美丽，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事？

教师叙述故事（从开头……它忍不住哭了出来）。

教师：青蛙为什么会难过？

教师：别人会的本事它不会，所以它难受，那么它有没有别人不会的本事呢？

教师叙述故事的结尾。

教师：朋友们对青蛙说什么？后来，青蛙还难受吗？

2、围绕重点争论，理解故事内容。

教师：青蛙有什么本事？野鸭、小松鼠、山羊有什么本事？

教师：故事中的青蛙为什么哭？后来又为什么快乐呢？

教师；最终，青蛙对自己说什么呢？你喜爱青蛙吗？

3、引导幼儿找找自己的特长。

教师：小青蛙明白自己也有本事，朋友们也很喜爱自己后，它也喜爱自己了。小朋友，你有什么本事呢？你有什么地方很特殊？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？

引导幼儿与同伴沟通自己值得骄傲的地方。

请个别幼儿在集风光前沟通自己的特长。

教师小结：我们每个小朋友不仅会做很多自己的事情，还能为别人做很多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的缺乏，我们可以努力改良，这样我们的优点就会越来越多。

4、击鼓传花：我喜爱我自己，……教师：你喜爱你自己吗？你能用我喜爱我自己，……叙述喜爱自己的理由吗？

介绍嬉戏规章：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集风光前用我喜爱我自己，……的句型夸奖自己的特长，然后，连续听鼓声传花。

反思：

活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，敬重儿童的社会性熟悉、情感和行为的发生进展，是通过和同伴及成人交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮