[+初中语文+]第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信雨果

学习目标1.速读课文，把握作者观点。2.比较阅读，体会文章写法。（重点）3.合作讨论，感受作者情怀。（难点）

作者：雨果雨果，(1802-1885)，法国作家。浪漫主义文学和人道主义的代表人物，被称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。

读读写写hài珐琅眼花缭乱晨曦箱箧líulípiēzāngcáiJiéfàlángliáoxīqièhuǎng

词语积累眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。晨曦：晨光。瞥见：一眼看见。赃物：贪污受贿或盗窃得来的财物。箱箧：箱子。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。丰功伟绩：伟大的功绩。制裁：用强力管束并惩处。

读文先读题目，从题目中你获得了什么信息？书信体信的内容（就英法联军远征中国事件发表观点）带有议论性

整体感知速读全文，圈点勾画文中相关语句，思考:巴特勒征求雨果的看法，目的是什么？雨果对英法联军的远征，有什么看法？

1.巴特勒写信目的：2.雨果态度：整体感知想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德，获得赞美，凸显功劳。雨果认为远征中国是偷窃行为，是强盗行为。

而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。文章以索要赞誉开头，以作者的“赞誉”结尾

读对联军之“赞誉”跳读课文，用横线画出作者对英法联军远征态度的句子，用着重号标出表明作者鲜明态度的词语。

读对联军之“赞誉”有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩！收获巨大！我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。朗读体会，左右两侧句子有何区别？直接鞭挞，表达愤慨反语，讽刺意味浓

分析写法改句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更疯狂，以至于荡然无存。我们欧洲人是野蛮人，而中国人是文明人。读下面对反语的修改，分析原文的写法有什么好处。反语讽刺原文：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。改句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更疯狂，以至于荡然无存。我们欧洲人是野蛮人，而中国人是文明人。

分析写法改句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更疯狂，以至于荡然无存。我们欧洲人是野蛮人，而中国人是文明人。读下面对反语修改的句子，分析原文的写法有什么好处。反语讽刺原文：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。改句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更疯狂，以至于荡然无存。“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。

分析写法改句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更疯狂，以至于荡然无存。我们欧洲人是野蛮人，而中国人是文明人。读下面对反语修改的句子，分析原文的写法有什么好处。反语讽刺原文：我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。改句：我们欧洲人是野蛮人，而中国人是文明人。按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称文明人的英法两国却对中国进行了最不文明的行为---侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最不文明的行径----劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。

请大家讨论交流，仅仅后半部分就可以完成对巴特勒的回答，为什么作者还要写一大段“闲笔”？

读对圆明园之赞誉朗读第3段，用波浪线画出雨果对圆明园评价的句子。

圆明园在作者心目中的地位是世界奇迹是幻想的某种规模巨大的典范是言语无法形容的建筑是恍若月宫的建筑是某种令人眼花缭乱的洞府是令人惊骇而不知名的杰作是亚洲文明的剪影。圆明园高度赞美圆明园

雨果说：“脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。”没到