微信辅助本科《工程测量》教学及平时成绩考核模式中的应用探讨.pdf

河南建材2022年第10期

微信辅助本科《工程测量》教学及平时成绩

考核模式中的应用探讨

张洪萍刘亚玲耿少波靳小俊

中北大学理学院土木工程学科部(030051)

摘要:伴随着网络发展，微信在校园面临严峻的抉择。如何因势利导地引导大学生正确使用微信使其有效

提高专业课教学质量是目前亟待解决的问题。为了探索基于微信平台学生专业课的教学方法，文章以工程

测量专业课为依托，通过了解大学生的微信使用状况,利用微信灵活、便捷的特点开展学生课间教学的有效

性和时效性，引导和调动学生学习的积极性，并将其纳入到教卯的教学和学生平时成绩的考核之中，实现

微信在教学和平时成绩评定上的双重应用，完善本科教学方法以促进大学本科教学质量水平的提升。

关键词:微信;工程测量;本科教学;平时成绩

伴随着网络发展，腾讯公司于2011年1月推提升。

出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应《工程测量》是土木建筑类专业必修的技术基

用程序-微信，其具有免费、跨平台、拍照共享、即础课程。内容多、难度大且实践性较强是这门课程

时视频、移动即时通信等功能,由于其具有语音、视的主要特点,既包括工程测量的原理和方法,又包

综频、文字等多种功能，深受大学生的喜爱，对于大学括复杂的内业计算和数据处理，同时还需要熟练掌

生具有极大的吸引力迪给大学生的学习带来了新握不同的测量仪器。除此之外还要求有较高的综合

合

的机遇和挑战。素质,既要有测图、放样的综合动手能力，又要具有

论

目前的大学校园已经成了微信的“试验场”,微团队协作、合作沟通的集体精神和吃苦耐劳的坚毅

述信在校园面临严峻的抉择，其自身的优势和劣势已品质。

经同步凸显,除了为师生之间提供便捷的交流平台1.1应用微信分享视频理解课程难点

外，还是分享学习内容、交流学习经验和改进平时工程测量主要任务是确定地面点的空间位置,

成绩考核方式的重要载体，保证师生交流的快速、即坐标和高程,而要确定点位首先需要提供一个基

高效，为高校教师的教学提供了一个崭新的辅助平准面以建立坐标系。当测区范围较大，若把地球椭

台W因此，大学生本科教学及平时成绩管理工作球面上的图形展绘到平面上来，必然产生变形，为

必须与时俱进，因势利导地引导大学生正确使用微减小变形，必须采用适当的方法来解决。测量上常

信，积极探索基于微信平台的学生专业课的教学方采用的方法是高斯投影方法已,其是由德国数学家

法尤为显得重要。高斯和克吕格共同完成的，这部分内容有一定难度

文章借助工程测量课程利用微信的特点开展但又要求本科学生必须掌握,仅仅依靠课堂十几分

学生课间教学的有效性和时效性,从微信有助于教钟的讲授学生很难理解透彻,此时可有效利用学生

师教学和学生成绩评定考核两个大方面来进行论的课间时间将课堂上讲解所用的Flash以动画的形

述，构件基于微信平台的过程性平时成绩评价系式(如图］所示)上传微信群并附带讲解。由于flash

统,使其贯穿整个教学过程当中,实现微信在教学直观、形象，容易让学生理解和明白高斯投影方法

和平