幼儿园数学教案：认识一到周日.docxVIP

幼儿园数学教案：认识一到周日_幼儿园数学教案大全

活动目标

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列挨次，并能正确应用昨天、今日和明天。

2、培育幼儿的动手操作力量和推理力量。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动过程

一、熟悉一周日及排列的挨次

1、多媒体画面

(1)熟悉一周日

教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?(幼儿叙述)

(2)星期宝宝星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

2、学习正确排列一周日

教师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。!..教案网出处!小朋友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第一个?(幼儿争论)

3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列

(1)传奇故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿叙述)

小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、嬉戏开火车

幼儿带上星期头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的挨次排好成一列火车。

2、你是星期几?(星期六)

星期六后面是星期几?(星期日)

小结：星期是循环的。

三、熟悉今日、昨天和明天。

1、多媒体画面

(1)教师：谁来告知大家，今日是星期几?(幼儿叙述)

(2)再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?

(3)小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。

2、嬉戏找朋友

玩法：先选出代表今日的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友昨天和明天。

四、小结幼儿活动。

幼儿园数学教案：熟悉9

目标：熟悉9，知道9的形成及能手口全都点数9以内数量的物体。

内容：熟悉9

过程：（一）、手指嬉戏

我说1，我对1，一根手指就是1；我说2，我对2，1添上1就是2；

我说3，我对3，2添上1就是3；我说4，我对4，3添上1就是4；

我说5，我对5，4添上1就是5；我说6，我对6，5添上1就是6；

我说7，我对7，6添上1就是7；我说8，我对8，7添上1就是8；

我说9，我对9，8添上1就是9。

（二）、熟悉数字9

1、《拔萝卜》拔出9，知道9在8的后面。

2、用橡皮泥制作9宝宝。

（三）、学习9的形成(视频仪)

1、故事《排节目》熟悉9的形成。

2、给9宝宝印画。

小结：看一看谁印得好，教师给小朋友贴在墙上。

（四）、总结

今日我们学到了新本事,回家表演给爸爸妈妈,好吗?

幼儿园数学教案：分数小人

直接目的：

1、知道1个整体（=1）如何分成若干局部。

2、作为进入分数的预备。

3、对于分数抽象概念的预备。

教具构成：分数小人

提示：

1、让小朋友观看教具并具体说明，接着将教具搬到桌上。在搬运时留意不要让小人掉落地上。

2、先拿整体的小人（代表Ⅰ）放在桌上，用两手触摸整个小人自上至下的全部的面，以熟识整体。

3、其次取出1/2的小人，红色侧面朝向自己并排。用食指在平的剖面上滑动，说：“这边是1/2，这边也是1/2。”

4、再把两个1/2的小人转成面对面，然后合在一起。说：“两个1/2现在已经合成1了”。再用手上下摩挲保在一起的小人。

5、同样的方法连续提示1/3和1/4的小人。

6、最终把小人一个一个放回台子上。这时台面上有4个整体（=1）。

7、假如小朋友喜爱，可以连续反覆练习。

8、最终进展1/2，1/3，1/4的名称练习。

错误的订正：

1、1/2，1/3，1/4各个侧面的颜色不合。

2、由于分割的比率不同，各个局部的大小各异，组合时就不能构成一个整体（=1）。

备注：

1、将1/2，1/3，1/4的局部小人各1个拿来与整个‘1’的小人排列比拟。

2、指示2个1/4，1/2是一样的。

3、学习2/3，2/4，3/4的记号。

幼儿园数学教案范文：熟悉10以内的序数

活动目标

1、使幼儿熟悉10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，进展幼儿的规律思维力量。

2、鼓舞幼儿大胆的叙述