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幼儿园数学公开课教案12篇(幼儿园数学活动公开课教案)

【活动目标】

1、学习比拟5以内数量的多少。

2、学习进展简洁的统计。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动预备】

1、“最受欢送动物选举”字词卡。

2、动物纸偶（见材料制作）。

3、《动物真好玩》幼儿用书或电子书第22—23页。

【活动过程】

一、出示“最受欢送动物选举”字词卡。告知幼儿动物公园里要选出最受欢送的动物。

二、利用动物纸偶讲故事《谁最受欢送》：

动物园要进行“最受欢送动物选举”，中选的动物将会成为动物大使。

选举那天，海豚第一个出来自我介绍：“我叫海豚，是海洋里最聪慧的动物，会跳高，会翻跟斗，还会唱歌。请投我一票，感谢。”

海狮出场了，它一边顶球，一边介绍自己：“我叫海狮，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最爱看我表演”。

这时，鲨鱼凶巴巴地说：“我是海里的霸王，小朋友，你们肯定要选我。”

小蝴蝶飞进会场，它拍拍翅膀说：“海豚、海狮和鲨鱼各有优点，但是说到漂亮，他们都比不上我们蝴蝶一族。”

最终，轮到大熊猫了，它一步一步踏上台阶，渐渐地转过身，朝台下的观众说：“我叫大熊猫，我胖乎乎的体形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜爱的哩！”

全部参选的动物自我介绍后，投票活动开头了。

三、请幼儿猜猜“最受欢送动物选举”的结果。

四、出示幼儿用书第22—23页，表示投票活动有了结果，请幼儿数数每只动物所得票数，并完成连线。

五、请幼儿说说谁得的票数最多，教师连续叙述故事：

投票最终有了结果，大熊猫得票最多，成为今年的动物大使。

六、请幼儿依据投票结果，把中选的动物画在幼儿用书或图画纸上。

教学反思

1、幼儿在本节课中特别积极。

2、幼儿通过这节课深刻的熟悉到了5以内的数量，由于教具比拟新奇，嬉戏比拟多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。

3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。

幼儿园数学公开课教案2

教案目的：

1、熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

2、培育幼儿的想象力和制造力。

活动重点：

熟悉和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。

活动难点：

培育幼儿的想象力和制造力。

教案预备：

头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。

教案流程：

一、进展情景表演，初步理解数字“0”的含义。

1、出示铅笔：教师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱教师拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱教师又拿给XX一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?教师又拿给XX一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思索“没有了”可以用什么来表示。)

2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。

3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示诞生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿推断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦洁净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、熟悉数字“0”的形状特征，培育幼儿想象力和制造力。

1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?

2、嬉戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)

三、熟悉数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。

1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)

四、进一步拓展幼儿对数字“0”的熟悉。

1、在黑板上出示算式：1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。

2、小结：任何两个一样的数相减，得数都为“0”。

幼儿园数学公开课