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幼儿园教育社会教案

幼儿园教育社会教案1

教学目标：

1、在熟悉蔬菜的根底上，了解蔬菜的不同食用局部。

2、按不同的食用局部给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。

3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、帮忙幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。

教学预备：

1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。

2、手工画好各种不同的蔬菜。

3、预备一个手工画的厨师叔叔。

教学过程：

导入局部缺乏童趣，能不能设计一个简短的嬉戏，突出主题，同时激发儿童参加热忱。

一、放各种蔬菜的视频

将预备好的蔬菜视频放给小朋友们看。

二、提问，重点争论蔬菜的作用。

1、请小朋友们告知我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜?请把名称告知教师。

2、这么多蔬菜你最喜爱吃哪一种呢?为什么喜爱吃呢?

3、妈妈平常是怎样做给你吃的?

4、我们为什么要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以个小朋友的生长发育供应必要的养分，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。)简洁说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪慧、张美丽之类的，简洁的就行了。

三、区分蔬菜的不同食用局部。

1、将预备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几局部组成的。

2、任凭拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说我们吃的是这种蔬菜的哪一局部?(如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。)

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类

1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。

2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。

五、操作活动

1、“小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢?“(图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。)

2、“小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们熟悉它们吗?

3、小结：“小朋友们，今日呢我们熟悉了许多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用局部，蔬菜也能给我带来许多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越美丽，所以呢我们肯定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪慧对不对?“

总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号!!!!你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应当是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相像的活动方案是朗格做的了，呵呵!

幼儿园教育社会教案2

篇一：如何对待生疏人

最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法大事也简单发生，所以家长和教师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。

1.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：

1.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四