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幼儿园弟子规谨篇所有教案

幼儿园弟子规谨篇全部教案第1局部

【教学内容】学习《弟子规》之“谨”

【教学目的】1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

〖谨〗

朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手

冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污*

衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则

年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步沉着立端正揖深圆拜尊敬

勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱

执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略

斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬

人问谁对以名吾与我不清楚用人物须明求倘不问即为偷

借人物准时还后有急借不难

二、讲解文本：

为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，由于人生的岁月很有限，光阴简单消逝，少年人一转瞬就是老年人了，所以我们要珍惜现在珍贵的时间。

每天早上起床必需先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗洁净，这样才是讲究卫生的好孩子。

出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要顺手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿衣服注意的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华美，而且要依照自己的身分穿着，也要协作家庭的经济状况。

对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，由于喝醉了丑态百出，最简单表现出不当的言行。

走路时脚步要沉着不迫，站立的姿态要端正。留意行礼时要把身子深深地躬下，跪拜时要尊敬敬重。

进门时不要踩到门槛，站立时要避开身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚绽开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿势。

进门的时候渐渐的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点，保持较宽的距离，才不会遇到棱角伤了身体；拿空的器具要像拿盛满的一样当心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

做事不要匆忙忙忙，匆忙就简单出错，遇到该办的事情不要怕困难，而迟疑退缩，也不要轻率任凭而敷衍了事。简单发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必奇怪的去追问。

将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道；假使有人请问:“你是谁”，答复时要说出自己的名字，假如只说“吾”或是“我”，对方就听不清晰究竟是谁。我们要使用别人的物品，必需事前对人讲清晰，假如没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品用完了要立即归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。这些寻常语言行为的要则，让我们即知即行，把握自己，使处事更有效率，待人更为和谐，制造一个身心调和的环境。假如我们一时做不到也不必气馁，只要能清晰的区分方向，认同圣贤的教化，肯用功夫渐渐的琢磨，就像璞石也能渐渐地呈现出美玉来。

三、背诵文本，感悟文本。

幼儿园弟子规谨篇全部教案第2局部

教学内容：缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈。入虚室，如有人。教学目标：

1、流利朗读并能背诵所学的内容。

2、了解所学内容的意思，能够明理，能够指导日常行为。

3、通过学习，促进学生良好行为习惯的养成。预设目标：

使学生养成在日常生活中注意细节，可以做到沉稳，当心，专注，慎重，养成良好的日常行为习惯。教学重点：朗读并理解课文内涵。

教学难点：背诵所学的内容，并能依据所学指导自己的行为。

教学过程设计：

一、谈话引入

同学们，弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”，我们学习弟子规谨有一段时间了，谁来说说通过学习你知道了哪些做人处事的道理？（指名答复），在生活中你做到了哪些？（指名答复）看来同学们学到的.还真不少，今日我们连续往下学习。（板书：谨）

二、学习第一组句子：缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。

（一）学习：缓揭帘，勿有声。

1、问：你在哪见过门帘？现在教师想了解一下，你们在进门出门时是怎样掀开门帘的？

2、究竟