大班班本课程《”玉“你相遇》.pptxVIP

“玉”你相遇大二班长程课程故事

《指南》中指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。种植活动可以满足幼儿亲近大自然的需要，增进幼儿对植物及其生长发展过程的了解，以及在选种、播种、管理、收获、品尝、制作等整个过程中，获得多方面的经验增进情感和能力。

01缘起02长程种植故事03教师评价目录/CONTENT

01缘起我们一米界新开辟了一大块地给我们小朋友种植，你们知道现在可以种些什么吗？我喜欢小番茄，我想种玉米……我们上次在开锄节的聘请了陈爷爷，他是这方面的专家，今天刚好陈爷爷也在，我们一起去问问吧。开心:陈爷爷下午好，春天的时候种什么比较好？预韩:陈爷爷下午好，我们现在最适合种什么？有礼貌的问，打招呼，大声问清楚，有其他要问的也想一想，等会回来投票决定吧

这个季节可以种什么？谈话活动：种植什么？茄子对身体很好西红柿有很多维生素玉米大家都爱吃

1投票：种什么？种玉米遥遥领先！

3“偏化现象”浅化现象”“泛化现”“窄现象”种玉米啦

价值分析：种什么，只是操作层面的问题，而孩子们在这个过程中可以获得哪些学习品质以及基本能力的发展，则是推动活动生长的关键。所以种植前的调查、讨论不仅有益于孩子们对植物知识和种植经验的积累，更有利于孩子们沟通交往、比较推理等学习能力的发展，更重要的是孩子们完全成为种植的主人。

02长程种植故事

探趣一：日常管理浇浇水除除草施施肥

记录观察

认领玉米

探趣三：结果啦亚亚指着玉米说，“老师，快来看，快来看，长了好多玉米。”应籽越说：“哎呀，好多个呀”！语鑫说：“一、二、三……”千之说：“我都数不清了”。孩子们纷纷围过去对着玉米你一言我一语地议论开了……

价值分析幼儿对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察会关注生命成长过程中的每一个细节，会对生命充满感情、倾注热情。孩子们在种植过程中收获的不只是能力和知识，还有感情和态度。从讨论种什么到跟爸爸妈妈调查，亲自播种，孩子们已经对自己种植的蔬菜产生了深深的感情，从播下种子那一刻起，他们牵挂着、猜测着、期待着。孩子们在种子的萌发过程中悄然体验着植物生命的力量。

探趣四：了解它——认识玉米我知道玉米是一颗颗的，圆圆的“我知道它一颗颗的像米一样。。它有营养，有维生素。玉米大家都喜欢

我是小小菜农喜欢在肥沃的土地不怕热也不怕冷喜欢水

玉米体检量一量身高，称一称体重

探趣五：长大啦我的玉米好大啊！长出胡须了玉米可以掰了吗？

探趣六：收获大丰收

我们的作品玉米小人

探趣七：“品玉米”社会实践

03教师评价

此次活动由之前一系列的过程到最后的玉米大丰收，孩子们在感知、探索、实践的过程中开拓了视野。幼儿对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察、会对生命充满感情、倾注热情。《指南》中指出：幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿在大自然中学习是一件十分有趣的事。孩子们通过观察、劳动、记录，感受生命成长的过程中，不仅收获了劳动果实，而且体验到极大的乐趣。在此过程中，幼儿的观察分析能力、责任意识、科学探究方法、美术创作能力都得到了提高。期待下一轮的种植！

谢谢观看！