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中班数学《比高矮》课件

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班数学《比高矮》课件

目录

一、教学内容

1.1比较物体的高度

1.2学习使用“比”字

1.3认识长短、高矮

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2基本概念讲解

5.3实践操作

5.4小组讨论

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词

6.3图示

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2学生反馈

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关活动

9.2家庭指导

9.3学习建议

教案如下：

一、教学内容

本次教学内容主要围绕中班数学《比高矮》展开，通过观察和比较生活中常见物体的长短、高矮，让学生理解比较高矮的方法，并学会用语言描述物体的高矮。

二、教学目标

2.1认知目标：让学生认识和理解比较高矮的概念和方法。

2.2技能目标：培养学生学会用语言描述物体的高矮，并能够进行简单的比较。

2.3情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点

3.1难点：如何让学生理解和掌握比较高矮的方法。

3.2重点：让学生学会用语言描述物体的高矮，并能够进行简单的比较。

四、教具与学具准备

4.1教具：准备一些生活中常见的物体，如积木、书本、玩具等。

4.2学具：准备一些卡片，上面画有不同高度的物体，以及一些用来进行比较的工具，如尺子、ruler等。

五、教学过程

5.1导入：通过提问方式引导学生思考，生活中我们是如何比较物体的高矮的？让学生结合生活经验，思考比较高矮的方法。

5.2基本概念讲解：介绍比较高矮的概念和方法，引导学生理解比较高矮的意义。

5.3实践操作：让学生分组进行实践操作，使用教具和学具进行比较高矮的练习。

5.4小组讨论：让学生分组讨论，分享比较高矮的方法和经验，引导学生学会用语言描述物体的高矮。

六、板书设计

6.1板书主题：《比高矮》

6.2关键词：比较高矮、方法、描述

6.3图示：用图示展示比较高矮的过程和方法。

七、作业设计

7.1作业内容：让学生观察家里的物品，比较高矮，并用语言描述。

7.2作业要求：认真观察，详细描述。

7.3作业评价：以鼓励为主，注重学生的进步。

八、课后反思

8.1教学效果：通过学生的表现和反馈，评估教学效果。

8.2学生反馈：听取学生的反馈，了解学生的学习情况。

8.3改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和内容。

九、拓展及延伸

9.1相关活动：组织相关的数学活动，如数学游戏、数学故事等。

9.2家庭指导：给家长提供一些指导，帮助家长在家里进行相关的教育。

9.3学习建议：给学生提供一些建议，帮助他们更好地学习数学。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1比较物体的高度：教学中，我们需要引导学生观察和比较不同物体的高度，让学生理解高度的概念和如何进行比较。

1.2学习使用“比”字：在教学过程中，我们需要引导学生学会使用“比”字来表达物体的高度比较。

1.3认识长短、高矮：教学中，我们需要帮助学生区分和理解长短和高矮的概念，让学生能够正确地进行比较。

二、教学目标

2.1认知目标：教学中，我们需要让学生认识和理解比较高矮的概念和方法，让学生能够用语言描述物体的高矮。

2.2技能目标：通过教学活动，培养学生学会用语言描述物体的高矮，并能够进行简单的比较。

2.3情感目标：通过教学活动，培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点

3.1难点：如何让学生理解和掌握比较高矮的方法：在教学中，我们需要通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验和理解比较高矮的方法。

3.2重点：让学生学会用语言描述物体的高矮，并能够进行简单的比较：在教学过程中，我们需要引导学生观察和比较物体的高矮，并让学生用语言进行描述和表达。

四、教具与学具准备

4.1教具：教学中，我们需要准备一些生活中常见的物体，如积木、书本、玩具等，作为教具，让学生进行观察和比较。

4.2学具：教学中，我们需要准备一些卡片，上面画有不同高度的物体，以及一些用来进行比较的工具，如尺子、ruler等，作为学具，让学生进行观察和比较。

五、教学过程

5.1导入：教学中，我们需要通过提问方式引导学生思考，生活中我们是如何比较物体的高矮的？让学生结合生活经验，思考比较高