语文课程的基本理念课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

语文课程基本理念;（一）全方面提升学生语文素养。

（二）正确把握语文教育特点。

（三）主动提倡自主、合作、探究学习方式。

（四）努力建设开放而有活力语文课程。;二、了解“全方面提升学生语文素养”;语文素养（修改稿）;（二）要落实“全方面提升学生语文素养”精神，必须预防和防止前述两种倾向。

（三）在实际教学中应注意问题。

讨论：那么，怎样提升学生语文素养呢？

;新课程学生观;三、对“正确把握语文教育特点”这一理念理性认识;2、三种角度：

从语文课程内容与学生相互关系角度来讲

从该课程实施过程角度来讲

从汉语言文字特点与学生相互关系角度来界定

3、两大特征：

主观性

客观性;在语文教学中应该把握好以下四点：

1、应该重视语文熏陶感染作用。

2、应着重培养学生语文实践能力。

3、应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量语文实???中掌握利用语文规律。

4、还应考虑汉语言文字特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面影响，要重视培养良好语感和整体把握能力。;（二）对“正确把握语文教育特点”这一理念实践探索;语文教学必须注意：

1、语文课程必须依据学生身心发展和语文学习特点，关注学生个体差异和不一样学习需求，爱护学生好奇心、求知欲，充分激发学生主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究学习方式。

2、语文综合性学习有利于学生在感兴趣自主活动中全方面提升语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神主要路径，应该主动提倡。;所谓“自主学习”，是相对于被动学习(机械学、他主学习)而言，是指“自我导向、自我激励、自我监控”学习。其基本特征有：

①学习者参加确定对自己有意义学习目标，自己制订学习进度，参加设计评价指标；

②学习者主动发展各种思维策略和学习策略，在处理问题中学习；

③学习者在学习过程中有情感投入，学习过程有内在动力支持，能从学习中取得主动情感体验；

④学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出对应调适。;所谓“合作学习”，是相对于“个体学习”与“竞争学习”而言，是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确责任分工互助性学习。其基本特征有：

①主动负担在完成共同任务中个人责任；

②主动相互支持、配合，尤其是面对面促进性互动；

③基于各人完成任务进行小组加工。

(关于合作学习误区及注意事项);所谓“探究学习(发觉学习)”，是相对于“接收学习”而言，是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一个类似于学术(或科学)研究情境，经过学生自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表示与交流等探索活动，取得知识、技能，发展情感与态度，尤其是探索精神和创新能力发展学习方式和学习过程。其基本特点是问题性、实践性、参加性和开放性。;课堂教学讨论;教学案例分析;

第一个学生是从猫作用来谈，他喜欢猫是基于“告诉”取得知识。

第二个学生是从猫外形来谈，他喜欢猫是经过感知取得经验。

第三个学生是从“我”和“猫”有共同兴趣兴趣上谈，他喜欢猫，是一个情感自我体验。;修改后教学提议：;“能抓老鼠猫是好猫”

有效学习方式是好学习方式;五、了解“努力建设开放而有活力语文课程”理念;努力建设开放而有活力语文课程，在实际教学应注意

1、应拓宽语文学习和利用领域，重视跨学科学习和当代科技伎俩利用，使学生在不一样内容和方法相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提升学习效率，初步取得当代社会所需要语文实践能力。

2、应尽可能满足不一样地域、不一样学校、不一样学生需求，并能够依据社会需要不停自我调整、更新发展。

3、应该亲密关注当代社会信息化进程，推进语文课程变革和发展。;3爬天都峰

;第10页：3爬天都峰

;谢谢！