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一、名著阅读题
1.下面是某同学制作的读书卡片,请你帮忙完成相关任务。
阅读方法
助读资料
阅读任务
关注人物
“适量的音乐会能刺激你的艺术,提高你的水平;过多的音乐会只能麻痹你的感觉,使你的表演缺少生气与新鲜感,从而损害你的艺术。”
(选自《傅雷家书》)
(1)这段话中的“你”是______(人名)。
关注事件
“工程队以无比的顽强忍受着饥寒和痛苦,路基一天天向森林深处伸展。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
(2)修路到森林里的目的是________。
关注内容
A.傅雷在信中常给儿子介绍各类书籍,他评价中国有史以来最好的文学批评是《世说新语》。
B.保尔最爱读英国小说《牛虻》,敬佩主人公的斗争精神。
(3)左边有关书籍内容的说法正确的一项是(_______)
2.名著阅读。(任选一题作答)
(1)《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强,不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的故事情节。
(2)《傅雷家书》中,傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面,哪方面对你的触动最深?请举出一例。
3.名著阅读。(任选一题作答)
(1)《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上,作为父亲的傅雷,从哪些方面给予儿子悉心指导?请结合书信内容简要分析。
(2)《钢铁是怎样炼成的》书中涌现出很多性格鲜明的人物,请你选择印象最为深刻的一位人物,谈谈他身上闪耀着的哪些精神品质值得你学习。
4.保尔的四次死里逃生绝非偶然,更非运气而靠得的是惊人的毅力和意志。请在另外两次死里逃生的经历中任选一次,简要概述故事情节。
5.结合下面的一段选文,完成题目。
枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”
保尔因而产生了自杀的念头,经过激烈的思想斗争,最终战胜了自己。
(1)完成横线上的填空。
(2)从上面的独白中你能看出他具有怎样的精神特质?请结合选文回答。
6.阅读《钢铁是怎样炼成的》片段,回答问题。
①“保尔,你脑子开开窍,你都说了些什么话?你是在侮辱整个党,诽谤党。你得的是狂热病,还固执己见,不想并明白简单的道理。要是继续执行战时共产主义政策,我们就是葬送革命,就会给反革命分子以可乘之机,发动农民来反对我们。你不想理解这一点。既然你不打算用布尔什维克的方式来探讨解决问题,反而以斗争相威胁,那我们只好奉陪了。”
②斗争深入了,结果保尔被开除出区委会,被撤销支部书记职务。此举引起轩然大波,有二十来个人交出团证,宣布退团。最后,保尔和他的同伴被开除出团。保尔苦恼的日子从此开始了,这是他一生中最黯淡无光的日子,
(1)根据原著内容,概括保尔“固执己见”的根本原因。
(2)从这次失败中,保尔的思想认识获得了哪些成长?请结合原著内容回答。
7.在铁路就要修完时,无情的______________和____________最终夺去了保尔的战斗力。
8.名著阅读。
学校八年级级部要举行名著阅读活动,请根据下面的提示,从《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》两本书的主要人物中,任选一个,完成下面创意展板的设计。
9.《钢铁是怎样炼成的》的作者是______,这是一部闪烁着崇高的______光芒的长篇小说,其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一______英雄形象,保尔是在______(人名)的影响下逐步走上革命道路的。
10.王保同学分享了名著中的故事片段,并做了相应的批注,请你将批注中的空缺处补充完整。
故事片段:
这波罗的海舰队的健壮水兵,这壮实、坚定、久经海洋风暴的、自一九一五年就加入俄罗斯社会民主工党的老布尔什维克A,对这青年火伕讲述着残酷的生活真理。“呵,小弟弟,我小时候也跟你一样。我生来就有一种反抗的劲头,只是不知道把浑身的力气往哪儿施展……单枪匹马去斗争,是不能改变现状的。保尔,你满可以成为一个献身工人阶级事业的优秀战士,一切条件你都有……小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。”
批注:
片段出自名著《_____》,片段中的A指的是_____(填姓名),他对保尔的影响是_____。
11.名著阅读填空。
伤口很深,颅骨被打穿,头部右侧麻痹。右眼出血,眼睛肿胀。
阿纳托利?斯捷潘诺维奇打算摘除他的右眼,以免发炎,不过我劝他,只要还有希望消肿,就先不要做这个手术。他同意了。我的主张完全是从审
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本人在医药行业摸爬滚打10年,做过实验室QC,仪器公司售后技术支持工程师,擅长解答实验室仪器问题,现为一家制药企业仪器管理。
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