《奥斯维辛没有什么新闻》优教课件.pptVIP

识记生字词分成三部分并概括大意高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学10短新闻两篇奥斯维辛没有什么新闻第四单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入播放影片《辛德勒的名单》中的简短剪辑镜头，导入课题。见拓展素材《影视片段：辛德勒名单》学习目标1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2．搜集奥斯微辛的相关资料，学会分析新闻中的记者的感情倾向。3．领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒。4．记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。罗森塔尔：1911年生于美国首都华盛顿，从小他就酷爱摄影。在美国经济大萧条的上世纪20年代末，他来到旧金山投奔哥哥。1930年，他在“新闻业联合会”找到了一份工作，开始了记者生涯。1944年，他被美联社派往太平洋地区，成为一名战地摄影记者。作者简介整体感知写作背景奥斯维辛是波兰南部一个只有4万多居民的小镇。第二次世界大战期间，德国法西斯在这里设立了它最大的集中营，这个小镇因此闻名于世当年纳粹奥斯维辛集中营管理局控制的地区面积达40平方公里，包括3个集中营：奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺维策营。奥斯维辛是纳粹德国在第二次世界大战期间在波兰建立的最大的集中营，曾关押多国的平民、战俘、政治犯，被称为最大的“杀人工厂”。每天都有许多人被运送到这里作为实验品或是屠杀(以犹太人居多)，然后被投进焚尸炉焚毁，简直惨绝人寰！1945年1月，苏联红军解放了奥斯维辛，当时获救的只有7000多人，几乎每人都瘦弱不堪，表情呆滞，甚至精神失常。这里简直就是一座“人间地狱”，一个犹太人永远的“噩梦”。1947年7月2日，波兰会议通过一项法案，将原址辟为殉难纪念馆，并在周围划定一个默哀区，以此纪念在灾难中不幸死去的无辜者。1979年，奥斯维辛集中营被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录。自主探究研读课文1.题目是“奥斯维辛没有什么新闻”，为什么作者还要写这篇新闻？请从文章中找找答案。【提示】“没有什么新闻”――关于奥斯维辛当时人们早就了解了它的很多东西。为什么又要写――非写不可，以祭奠亡灵，揭露罪恶。作者想告诉人们什么？奥斯维辛集中营的可怕、恐怖，法西斯的暴行。……他是通过什么方式告诉人们的？作者没有直接写这些地方有多么阴森恐怖，而是敏锐地捕捉着参观者的行动与神态等，传达他们的内心感受，以此来感染读者，引起读者共鸣。默读7段到15段，勾画出表现人们参观时表情以及心理变化的句子，思考这种变化说明了什么？⑴开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。⑵他们就不由自主的停下脚步，浑身发抖。⑶一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来。⑷他们感到自己也在被窒息。⑸另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。⑹参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”人们表情和心理变化从侧面说明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人无法想象的，纳粹的暴行惨绝人寰、令人发指。默读7段到15段，勾画出表现人们参观时表情以及心理变化的句子，思考这种变化说明了什么？细节研读：1.在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。两种事物对比鲜明。是控诉，美好的生命被活生生的毁灭；是暗示，生命是不会被彻底摧毁的，正义终会战胜邪恶。这是一个令人震撼的细节描写。一个如此充满青春和梦想的美好生命都已化成灰烬，这不正是对法西斯的控诉吗？这句话侧面表达了法西斯魔掌下的奥斯维辛集中营摧残和践踏着这里一切美好的东西。2.她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。用明快的景物反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰。表明作者的观点：忘记这段悲惨的历史、忘记纳粹的罪恶是“最可怕的”，是“不该有的”。开头：从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐嬉戏。结构：内容：思考结尾段的表达作用。----照应开头，使文