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中考文言文专项综合分类解析(word)
一、初中文言文2
1.课外文言文阅读
???初,赵盾常田①首山,见桑下有饿人。饿人,示眯明②也。盾济之,与食,食其半。问其故,曰:“宦三年,未知母之存否,愿遗母。”盾义之,益与之饭肉。已而,为晋宰夫③,盾弗知也。九月,晋灵公饮赵盾酒,伏甲将袭盾。示眯明知之,欲去盾。灵公出伏士击赵盾。示眯明舍命反击,伏士不能进,而竟脱盾。盾问其故,曰:“我,桑下饿人。”问其名,弗告。明亦因亡去。
【注释】①田:打猎。?②示眯明:人名。?③宰夫:官名,古代掌管膳食的小吏。
(1)解释文中加下划线的词语
①为晋宰夫(________)????????②盾问其故(________)
(2)对划线句翻译最恰当的一项是(????)
A.?示眯明知道这事,想离开赵盾。
B.?示眯明了解他,想离开赵盾。
C.?示眯明知道这事,想让赵盾离开。
D.?示眯明了解他,想让赵盾离开。
(3)本文情节曲折,引人入胜。请用简洁的语言概况情节内容
①________???②晋灵公伏甲击赵盾???③________
(4)本文除了表现示眯明孝顺之外,最主要是表现他________的品质。
答案:C
解析:(1)担任;原因
(2)C
(3)赵盾义食示眯明;示眯明舍命救赵盾
(4)知恩图报
【解析】【分析】(1)解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。“为晋宰夫”:担任晋君的厨师。“为”:担任。“盾问其故”:赵盾问其中的原因。“故”:原因。
(2)C.翻译正确。注意下列字词的翻译,如“知”:知道。“之”:这件事。“去”:离开。“欲去盾”:想让赵盾离开。其它几项在这几处的翻译上或多或少都有问题。
(3)第一个情节可提取“盾济之,与食”“盾义之,益与之饭肉”这两个关键句分析,即可概括出赵盾义食示眯明的答案。第三个情节可分析“示眯明知之,欲去盾”“示眯明舍命反击,伏士不能进,而竟脱盾”等句,即可概括为示眯明舍命救赵盾。
(4)通过示眯明受到赵盾的帮助后,在关键时刻舍命保护赵盾的情节,即可概括出示眯明知恩图报的品质。
故答案为:⑴担任;原因
⑵C;
⑶赵盾义食示眯明;示眯明舍命救赵盾
⑷知恩图报
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。对选项逐项辨析,选择最正确的一项。
⑶本题考查文章内容的理解能力。解答此题关键要整体感知文章,理解文章的内容,根据题意进行分析。
⑷本题考查文章内容的理解。考生要读懂遣字,理解内容,抓住对人物描写的语言和事件归纳人物的品质。
【参考译文】
???当初,赵盾常在首山打猎,曾看到桑树下有个饿极了的人。这个人叫示(qí,其)眯明。赵盾给了他一些食物,他只吃了一半。赵盾问他为什么不吃完,示眯明回答:“我已经为人臣隶三年了,不知母亲是否还在人间,愿把剩下的一半留给母亲。”赵盾认为他很孝敬,又给他一些饭、肉。不久,示眯明做了晋君的厨师。但赵盾不知道示眯明做晋君厨师一事。九月,晋灵公宴请赵盾,埋伏好士兵准备杀死他,示眯明想让赵盾赶在前面离开免于遭难。赵盾已经离去了,灵公指挥埋伏的士兵追赶赵盾,示眯明反击灵公的士兵,士兵不能前进,赵盾终于逃脱。赵盾问示眯明为什么救自己,示眯明说:“我就是桑树下那个饿汉。”赵盾询部他的姓名,他没有告诉。示眯明因此隐遁而去。
2.阅读下面文言文,完成小题。
???齐大饥,黔敖①为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②,贸贸然③来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。
【注】①黔敖:齐国的一个富人。②蒙袂辑屦:袖子遮着脸,拖拉着鞋。③贸贸然:两眼昏昏无神的样子。
(1)给短文拟一个题目。
(2)解释句中划线的词。
①以待饿者而食之________
②从而谢焉________
(3)把下边句子翻译成现代汉语。
予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
(4)文中的“饿者”具有怎样的精神品质?在中国历史上,还有哪些例子也能体现这种精神?请举出一例。
解析:(1)不食嗟来之食
(2)给……吃;道歉
(3)我就是因为不吃别人施舍的食物,才落到这个地步。
(4)饿者具有强烈的自尊心,看重人格,宁死不屈。朱自清宁可挨饿也不吃美国救济粮。
【解析】【分析】(1)根据文章的内容,可以拟:不食嗟来之食;
(2)①以
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