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2022年安徽省中小学教育教学论文评选
2022年安徽省中小学教育教学论文评选
“双减”背景下初中语文作业设计策略
内容摘要:作业是课堂教学的必要补充。随着国家“双减”政策的落地,我们的初中语文作业如何设计?本文正是在“双减”精神的指导下,探究作业设计的原则、作业设计的意图和方法,并通过案例,将作业设计的具体步骤、要求和策略进行清晰展示,以达到抛砖引玉的目的。
关键词:“双减”背景,语文作业设计,策略
引言:2021年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是全面实施素质教育的要求,也是广大学生和家长的强烈愿望,是全社会共同关心的问题。
因此,我们的作业设计要在“双减”政策指导下,依据安徽省教育厅《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神,既要提高学生学习质量,又要减轻学生负担,即既减负又提质。
一、作业设计的原则
作业要体现出高效、创新、多样化和选择性原则:
1.布置的作业要合理实用,能产生高效益,这就要求我们布置的作业既要控制作业总量,又要提高质量,让学生在最短时间内得到提升。
2.作业还要有创新性,才能使学生产生浓厚的学习兴趣,让学生乐学好思。3.多样化是指题型的设计,要丰富多彩,不机械重复。目的使学生得到综合提高。4.选择性是指作业设计要有弹性,要适合不同学力、不同基础的学生,也就是因材施教,因人而异,使每一位学生都有做作业的信心和兴趣。
二、作业设计的意图
1.作业是为教材服务的。
作业实际上是将教材延伸到课文的联系,是课内与课外的有机一体。所以作业设计要还要依据教材内容,将课程目标融进到作业中,促进学生学习素养提高。作业设计紧紧围绕各个学段具体目标而设计,让作业实践与课堂教学统一起来。是使学生在高效性、
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2022年安徽省中小学教育教学论文评选
2022年安徽省中小学教育教学论文评选
创新性和多样性的练习中,巩固课堂所学,培养学生学习兴趣。
2.将教学目标落实到作业中,促进学生学习素养提高。
要依据课程标准,每次作业的设计,都要依据《语文课程标准》具体学段目标与内容的要求而进行精心设计,体现学生核心素养的要求。
作业设计要与课堂教学息息相关,它既是课堂教学的延伸和补充,又是课堂教学的检测与反馈。
三、案例
下面,我以部编人教版语文七年级上册第一单元第一课《春》为例,研究作业设计的具体策略,作为案例,希望起到抛砖引玉的作用。
(一)教材分析
1.所处单元分析
本单元为部编人教版七年级语文上册第一单元,主题是“自然美景”。本单元共四篇课文和一次写作课,春和其他两篇散文分别描绘了一年四时美景,表达了作者的美好情感,第四篇课文是古代诗歌四首,写作课是《热爱生活,热爱写作》。而《春》位居本单元第一篇,可见《春》是一篇很有作业设计价值的课文。
2.课文分析
第1课《春》是一篇情景交融的写景美文.充满了作者热爱春天、赞美春天的真情实感,作者紧紧围绕春天“新”“美”“力”的特点,用细腻和饱含深情的语言描写春景,情感真挚,语言清新亮丽,向读者展现出百花争艳、万物复苏的春天图景.将春天春意盎然、生机勃勃的特点描写得淋漓尽致,赞美了春天的希望和力量。
(二)学情分析
春天对七年级学生来说并不是陌生的话题,他们经过六年的学习,在春天景物感受方面,已经有了自己的经历和想法。不足的是他们对春天停留在较浅层面的美好的认识,没有较深的感受,也不能独立完成有条理的描写和表达。所以在作业训练中,我也设计了一些学生对春天的理性认识方面的题目,以提高他们的赏析和思辨能力。
(三)完成时间
累计32分钟左右。
(四)案例
2022年安徽省中小学教育教学论文评选
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作业1
1.作业内容:(1)预习作业)下图是“读读写写”申的词语;请宪成以下任务:
喻
朗
润
酝
酿
卖
弄
喉
咙
和
嘹
亮
烘
托
静
默
风
筝
抖
擞
健
壮
呼
朋
引
伴
花
枝
招
展
①请找出你认为最容易读错的词语,并写出正确的字音:
②在图中画出你认为易写错的词语,规范地书写三个你最想提醒大家注意的词语。
2.时间要求:(1(书面作业)4分钟(2(书面作业)3
分钟3.评价设计:采用学生与教师评价相结合的形式进行。
优(1)
优
评价指标水平
秀
良好
合格
汉字书写正确,无错别字,卷面整洁
结构合理、端正、美观、大方、居中书写、
大小匀称、注意顿笔和出锋
总体评价结果:
2022年安徽省中小学教育教学论文评选
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