语文S版四年级语文下册萧山杨梅市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

语文S版四年级语文下册第五单元;学习目标;读一读;了解词语

;朗诵感知：;整体感知，了解课文;我从金老师口中第一次听到“课外阅读”这四个字，养成了课外阅读习惯，直到如今。

金老师是怎样勉励指导我们课外阅读？

——把课外阅读当语文作业布置；因人施教，个别辅导。

;从勉励课外阅读这件事中，你感受到金老师是怎样一个人？

（关心学生）;⑴校园十分平静，只有窗外蝉鸣陪同着我们默默地忙着。

A怎么了解“十分”、“只有”意思？

B朗诵。试着读一读体会在只有蝉鸣十分平静校园中边整理图书边读书感受。

;⑵金老师望着那一大包深红色杨梅，笑着说：“吃吧，尽可能吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

A“尽可能”“最”这两个词是什么意思？你从中体会到什么？

（金老师善于赞赏学生付出劳动，说明他尊重、爱护学生。）

B朗诵。读出金老师尊重、爱护学生情感。

;⑶萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，惟有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

A“又……又”“一直”“都”这些词语在句子中有什么作用？

（表面是说杨梅好吃，更深含义是金老师请我们吃杨梅这件事在我们心中留下了极为深刻印象。）

;B朗诵。读出我们吃杨梅时那种惬意心情。

C从整理图书吃杨梅这件事中，你感受到金老师是怎样一个人？

（爱护学生）

;为何四十多年了，再也没见过金老师，“我”却发出这么呼唤，几十年世事沧桑，我们金老师，您在哪里？

从中你体会到“我”对金老师有着怎样情感？

;——他一定又勉励和指导一班又一班学生由课外阅读进入书籍宝库，去探索世界，探索人生。

——深深感激，无限思念。

;课外延伸

在众多课外书中，金老师最早让“我”阅读两本书是什么？

——《爱教育》《寄小读者》

请同学们找来读一读，你们一定能够??中有所收获。我们下节课再一起交流读书体会。