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2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》

一、教学内容

本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》第四章“色彩的认

识”设计。详细内容包括：色彩的分类、混合变色原理、生活中的颜

色应用等。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种基本颜色，了解其他颜

色的形成。

2.培养幼儿观察、发现、表达色彩变化的能力，激发幼儿对色彩

的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点

教学难点：颜色的混合变色原理。

教学重点：基本颜色的识别、区分和应用。

四、教具与学具准备

教具：颜色卡片、调色盘、水彩颜料、画纸、画笔、实物模型等。

学具：调色盘、水彩颜料、画纸、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。

2.例题讲解（10分钟）

（1）红、黄、蓝三种颜色的识别与区分。

（2）颜色混合变色原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行调色实验，观察颜色变化。

4.色彩应用（10分钟）

（1）教师出示实物模型，引导幼儿观察并描述其颜色。

（2）幼儿用画笔和颜料在画纸上创作，发挥想象力。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。

六、板书设计

1.板书有趣的颜色

2.内容：

（1）红、黄、蓝三种基本颜色

（2）颜色混合变色原理

（3）生活中的颜色应用

七、作业设计

1.作业题目：找出生活中的颜色，记录下来并与家人分享。

2.答案示例：太阳是红色的，草地是绿色的，海水是蓝色的……

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色知

识的掌握程度，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织户外活动，引导幼儿观察大自然中的颜色变化，

提高幼儿对色彩的感知能力。

重点和难点解析

1.教学难点：颜色的混合变色原理。

2.教学重点：基本颜色的识别、区分和应用。

3.实践情景引入：确保引起幼儿兴趣，为后续教学打下良好基础。

4.例题讲解：详细讲解颜色混合变色原理，使幼儿易于理解。

5.随堂练习：组织幼儿分组进行调色实验，观察颜色变化。

6.作业设计：引导幼儿在生活中观察颜色，提高对色彩的感知能

力。

一、教学难点：颜色的混合变色原理

1.以直观的图示或实物操作，展示红、黄、蓝三种颜色混合后的

变化，让幼儿亲眼见证颜色的变化过程。

2.采用简单易懂的语言，解释颜色混合的原理，如：“红色和黄

色抱在一起，变成了橙色。”

3.鼓励幼儿动手操作，亲身体验颜色混合的过程，加深对颜色混

合变色原理的理解。

二、教学重点：基本颜色的识别、区分和应用

1.使用颜色卡片、实物等教具，帮助幼儿认识红、黄、蓝三种基

本颜色。

2.创设游戏情境，让幼儿在游戏中区分颜色，如“找不同颜色的

物品”。

3.引导幼儿观察生活中的颜色应用，如红绿灯、四季变化等，让

幼儿了解颜色在生活中的重要性。

三、实践情景引入

1.选择幼儿熟悉的事物或场景，以激发幼儿的兴趣。

2.利用提问、悬念等方式，引导幼儿观察、思考和表达。

3.鼓励幼儿积极参与，营造轻松、愉快的学习氛围。

四、例题讲解

在讲解颜色混合变色原理时，教师应：

1.使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解。

2.结合实物操作，让幼儿直观地感受颜色变化。

3.鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑。

五、随堂练习

1.分组进行，确保每组幼儿都能参与其中，相互合作、分享。

2.适时给予指导，引导幼儿观察颜色变化，发现问题。

3.鼓励幼儿表达自己的观察和发现，培养他们的语言表达能力。

六、作业设计

1.作业题目具有实际意义，让幼儿在生活中感受颜色的魅力。

2.作业答案具有开放性，鼓励幼