《爱在屋檐下》主题班会活动方案.pdf

《爱在屋檐下》

——主题班会方案

一、班会背景

随着身体发育，独立意识变强以及升学的压力，对于很多孩子而

言，小时候对父母说的话现在大多说不出口，但却也还没学会理性成

熟的表达方式，有时候干脆不说或者在表达过程中情绪激动，因此亲

子矛盾时有发生。但事实上父母是爱孩子的，孩子也爱父母，只是不

懂沟通的技巧和方式。本次班会旨在让孩子学会察觉自己和父母在

亲子矛盾中的内心感受，并且学会使用恰当的方式来表达，增进与父

母的良性沟通，改善亲子关系。

二、班会目标

1、让学生感受到父母的“爱”和“肯定”，感知沟通从心开始。

2、学会使用恰当的方式和父母来表达想法和述求。

3、理解父母在多重角色、生活压力下的观念差异，多换位思考，

主动想办法解决问题。

三、班会主持人

班主任

四、课前准备

亲情卡、《妈妈之歌》视频、《0-100岁》视频、《沟通小技巧》

视频、《打包》视频、学生家长录制的《爸妈等你回家吃饭》视频。

五、班会过程

（一）爱的感悟（8mins)

1、播放视频：感受人的一生《0-100岁》。

0到100，不仅仅是简单的数字，更是从新生儿到百岁老人的

岁月变迁。

零岁的你，在无知懵懂中呱呱坠地，那个时候你还不知道你自

己是谁，会有多棒。10岁的你总期待长大，因为可以吃很多糖果，

喝很多可乐，最重要的是，可以尽情对父母说“No”!15岁的你，

倔强又有些小叛逆，开始有了自己的想法，有时会觉得老师的关注，

父母的叮嘱，都不如一张爱豆海报、一本喜欢的小说带来的愉悦。

未来的你们还要经历很多年，要记住，每个年龄段的你，都应

该是最好的自己！

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2、马克吐温说“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；

当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，

我忽然发现我父亲还是很聪明的。”

产生上述现象的原因是什么？

7岁—小时候的我们，对父母依附及崇拜。

14岁—进入青春期后，我们有了自己的想法，甚至开始挑战父

母的权威。

21岁—生活经验和阅历丰富起来后，我们开始体谅和理解父母。

3、播放视频：《妈妈之歌》，引起学生对爱的共鸣。

这首歌生动的刻画了一个喋喋不休的妈妈的形象，歌曲作者和演

唱者安妮塔在公开表演之后，收到了大批爸爸们的来信，要求为他们

也写一首歌。安妮将幽默进行到底，把爸爸们常挂在嘴边的话也记录

了下来，写了一首简洁无比的《爸爸之歌》，歌词一共就一句—“去

问你妈妈。”

父亲“粗线条”的管教方式和母亲的事无巨细形成鲜明对比，

但不管是《妈妈之歌》还是《爸爸之歌》，都唱出了天下父母的爱，

虽然十四五岁的你们并不能完全理解，而且偶尔会和父母起争执，起

冲突。

（二）爱的冲突（20mins)

1、情景再现：

当你处于下列情景中，你会怎么做？

情景1：上学前，父母又不厌其烦的交代路上注意安全，上课一

定要好好听讲。

情景2：星期天你自己想出去找同学玩，但父母却要求你在家学

习。

情景3：放假回家，见到父母就心烦意乱，情绪不佳。

学生分享感受

2、填写亲情卡

了解是理解的基础，享受着父母关爱的你们，了解你们的父母

吗？请填写相应表格。

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3、学生分享故事。《钉子》

沟通要选择合适的方式。

3、小组讨论：我们该怎样跟父母沟通呢？

主动向父母汇报在校情况。

虚心听取父母的批评和建议。

多和父母聊天，缓解父母的工作压力。

主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。

多和父母交流思想观念以及对一些问题的看法。

记住父母的生日，向他们表示祝贺；自己过生日时，向他们表示

感谢，感谢养育之恩。

5、观看视频：《沟通小技巧》。

6、想一想，写一写：怎样讲话,父母才会认真听呢？

清晰，直接

诚实

换位思考

不要抱怨和争吵

（三）爱的体验（15mins)

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