(部编版)五年级语文(下册)第五单元 初试身手 【范文+小练笔】.pdfVIP

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（部编版）五年级语文（下册）第五单元

“交流平台”与“初试身手”

“交流平台”描写人物的基本方法

运用与练习

小练笔（一）：选择你熟悉的一个人，用在本单元“交流平台”里学

习到的写人的基本方法（或多种描写方法）来写出人物的特点。

1.运用人物的动作描写、神态描写、语言描写：

范例（1）温柔的妈妈瞬间变成一只凶猛的“老虎”。她气得火冒三丈，眼睛瞪

得大大的，跺着脚，单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞，激动时，还会愤怒地

把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。那时的妈妈，语速快得惊人，就像机关枪

“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。【用神态、动作描写，将妈妈生气的样子写

得活灵活现。】

范例（2）他呆呆的望着前面，双目毫无神采，有的，只有无限的空洞，好

像被掏空了灵魂一样，嘴唇下意识的蠕动了两下，却又没有发出任何的声音。强

忍着心中的难过，但是，眼角晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。他不由

自主的转过身，跑向自己的房间，用力的关上门，趴在床上嚎啕大哭起来。【用

神态、动作描写，将伤心难过的样子写得活灵活现】

范例（3）她一听到这个好消息后，一脸惊喜的神情，眼睛都放光了，大眼

睛弯成了小月亮,脸上荡起了红晕，显得十分喜悦，她兴奋得直拍手，又蹦又跳

起来，小嘴扬起，不断的重复着说太好了，这真是太好了！【运用神态描写、

动作描写、语言描写，将她高兴、喜悦的样子写得活灵活现、栩栩如生。】

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2.借助他人（或周围人）的反应，从侧面描写：

范例（1）

学校田径运动会50米短跑决赛开始了。裁判员一声枪响，小明就像

离舷的箭一样冲出去。等小明到达终点的时候，裁判员愣住了，目光中流露出无

限的惊讶！周围的观众看得目瞪口呆，这速度也太快了！简直不敢相信自己的眼

睛。其他参赛者也愣住了。因为小明跑到终点的时候其他参赛者才跑到全程一半

都不到。【借助裁判员、观众、其他参赛者的（周围人）的反应，运用侧面描写

的方法，从侧面写出了小明速度快的特点。】

范例（2）

烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉、谈天。

穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着、

热情地和树下的人们打着招呼。

等到小瑛老师走过，大树底下乘凉的人们的话题便自然的转到了她的身上。

“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了

提这件事。村头的王爷爷说“是呀，她不仅书教好，放学后，她经常送我家的孙

女回家，辅导我家的孙女写作业，帮助补功课呢！多好的一位老师呀！”【借

助王奶奶、王大爷（周围人）说的话，运用侧面描写的方法，从侧面描写出了小

瑛老师的特点。】

3.运用典型事例描写：

范例（1）写王晓宁同学是一名运动健将可以抓住他参加的篮球比赛的这一典型

事例：

篮球比赛场上的王晓宁一样的勇猛。你瞧：他猛地冲向对方带球的队员,趁

对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来

堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快

速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准

确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……【抓住篮球比赛的典