2024版全国社会工作者《社会工作实务(初级)》考试题库及答案.pdfVIP

2024版全国社会工作者《社会工作实务（初

级）》考试题库及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.企业社会工作者小郑拟为新入职的员工开展环境适应支持小组，以协

助他们应对入职压力，提高他们对环境的适应能力。根据此小组工作目

标，下列做法正确的是()

A.培训小组成员的办公软件操作技能

B.矫正小组成员入职初期的行为偏差

C.教授小组成员插花技能以陶冶性情

D.请小组成员分享入职体验相互鼓励

2.社会工作者小李接待了前来求助的王女士母子。王女士告诉小李，儿

子小强沉迷网络游戏不爱学习，父母说他也不听，还与父母顶撞。王女

士希望小李能帮助她教育小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，

与王女士母子签订了初步服务协议。小李的上述做法属于社会工作通用

过程中的()。

A.接触B.接案C.预估D.会谈

3.老李文化程度不高，又没有一技之长，享受了几年低保之后，想通过

就业改变生活状况。社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作，

但老李觉得这些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。针对老李的情况，

社会工作者首先要做的是（）。

A.调整其自我认知B.提升其自信心C.为其寻找其他就业信息D.协助其

参加技能培训

4.社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉

小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成

绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与

同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而

久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具

有()的特点。

A.动荡与稳定结合B.主体与客体互动C.实变与渐变统一D.理想与现实

冲突

5.社会工作者小王拟运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好的学习及

生活习惯。在服务过程中，小王首先应该（）。

A.与老师一起确立愿望清单B.与学生一起书写行为契约C.与学生一起

商定目标行为D.与家长一起商定监督办法

6.某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中，社区儿童主

任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现，6岁的乐乐自出生就由祖

父母照顾，父母外出务工杳无音讯。因乐乐没有出生证明，又缺乏相关

材料，无法获得户籍身份，影响其入学、就医和享受其他儿童福利。小

刘了解情况后，走访了乐乐的出生医院和当地派出所，获得了其出生资

料，协助其办理了户口。小刘的上述工作满足了乐乐（）。

A.生存的需要B.被监护的需要C.受保护需要D.社会化需要

7.社会工作者小梁在为社区矫正服务对象开展就业能力提升小组工作中，

邀请已成功就业的服务对象担任辅导员、分享就业讯息、负责就业面试

辅导的活动策划，带领情景模拟活动等。小梁在小组工作中的上述安排，

其目的是（）。

A.促进服务对象的社会融入B.提升服务对象的就业技能C.发挥服务对

象的正面影响D.提高服务对象的自决能力

8.下列关于师生联合会谈法的说法，错误的是（）。

A.通过引导老师和学生分享感受、需求及对彼此的期待，挖掘个人及环

境资源，解决问题，满足需要

B.在实施师生联合会谈之前，社会工作者只需要与学生进行单独个案会

谈

C.师生联合会谈重要的是要引导师生双方都充分地表达自己的感受、需

求以及对对方的期待

D.学校社会工作者帮助双方协调关系，整合需求和期待，达成共识，确

定解决问题的方案

9.某街道社会工作站通过调研提出了社区环境卫生综合治理方案和行动

计划，得到驻区企业的资金赞助、街道的政策支持、城管部门和社区卫

生服务中心的大力配合、社区内志愿者组织的人力支援，还动员了社区

居民参与其中，形成了新的社区服务工作机制。该社会工作站运用的工

作方法是（）。

A.纽带联系B.资源整合C.多方联动D.需求评估

10.长辈教育晚辈时经常说“我过的桥比你走的路都多！”这一现象说明，

老年人的（）优于年轻人。

A.液态智力B.时空关系能力C.结晶智力D.形态思维能力

11.社会工作者小李带领团队在某社区运用社会康复理念开展精神障碍

人士的社区康复服务。他们充分利用社区资源，在医疗、职业、教育和

社会等领域为精神障碍人士提供全面康复服务，推动其参与社区公共事

务，努力构建关爱残疾人的高“亲和性”社区文化，小李团队实施的上述

整合性服务是（）。

A.治疗—康复—服务B.治疗—康复—发展C.教育—康复—支持D.咨询

—康复—陪伴