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《中职学生行为习惯养成教育研究》

开题报告

我校《中职学生行为习惯养成教育研究》课题，是依据中职

生生活学习实际所提出的。经学校教导处批准，今天开题,我代

表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们

汇报如下，请各位领导和专家予以审议指导。

一、课题的提出

(一)本课题研究现状述评

在国外，有关养成教育的研究已相当成熟，产生了一些影响

广泛的理论成果。国外的这些研究成果，为我们开展青少年道德

和行为习惯养成方面的研究提供了借鉴的理论基础和研究方法

方面的参考。可喜的是，这些研究成果大都被我国心理学界的一

些学者介绍到国内，并进行了相关研究.但这些已有研究基本侧

重于学生道德形成和发展的一般理论研究方面，对学生具体道德

行为养成的研究还是不够.总的来说，对学生道德形成和发展过

程中“行的研究比较少，往往注重“知、情、意”几方面的研

究。但是，“知、情、意、行”是一个统一的整体和过程，而且

“知、情、意”最终都要落实在“行”上。

我国自2000年以来，每年以“蓝皮书”的形式发布中国少

年儿童状况的年度报告，为我们进行中职生行为习惯养成教育研

究提供了大量翔实的资料。我国研究成果（出版专著）主要有：

《杰出青年的童年与教育》、《培养独生子女的健康人格》、《走进

学习时代》。我国多年来的实践也证明，仅进行这样的一般理论

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研究,在实际的青少年德育中，对于克服过于注重说教以及“高

大全”等现象是不力的，青少年良好的道德行为习惯很难形成。

（二）研究的背景

近年来，从行为习惯入手来研究中职生德育也开始受到国内

外学术界的关注,全国青少年研究中心提出的“好习惯培养计

划”被正式列为国家级重点课题，中国青少年研究中心已经进行

过多项相关研究。

我校十分重视学生行为养成教育，开展了系列的主题教育活

动,学校以《中职生守则》、《中职生日常行为规范》和《凤县职

业教育中心学生在校常规》为行为习惯培养教材，以养成教育为

主狠抓学生行为规范训练,以开展文明班级、文明寝室、星级学

生评比为主线来强化德育管理.几年的实践，已取得了良好的效

果，学生已基本形成良好行为习惯。我校逐步走出一条以养成教

育夯实学校德育，进而提高学生素质的有效之路。

（三）选题的意义

1。社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实,早在

2001年10月，中共中央就颁布《公民道德建设实施纲要》.2004

年2月26日中共中央又颁布了《中共中央国务院关于进一步加

强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确提出加强和

改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，提出

了我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设

指导思想、基本原则和主要任务等。

2．学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必

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然要求改进学生的道德教育,帮助广大中职生养成良好的行为习

惯，既是中职生道德教育的基本内容，也是中职生道德教育的重

要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。

基于以上社会现状，我们提出了《中职学生行为习惯养成教

育研究》课题的研究.

二、课题的界定

学生行为习惯养成：指中职学生在做人、做事和学习三大方

面良好习惯养成的研究。将如何做人、做事和学习一系列习惯，

通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。

三、课题研究的价值及意义

（一）理论价值

开展这项研究，有利于新形势下学校教育教学的发展,有利

于学生基本的良好行为习惯养成，促进学生健康人格的发展.创

新德育新形式，培养学生社会责任感、实践能力和创新能力.进

一步丰富国内