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2022湘教版三年级美术下册全册教案--第1页

第一课美化教室的一角

教学目标:

1、学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应

用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的各种方式和表示形式。

2、训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。

3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行

设计与制作的工作态度。

重点难点:

重点:增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。

难点:训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。

课前准备:彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。

教学过程:

第一课时

一、导入:

队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书和

相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常观赏和利用。今天我们一

起来筹划一个有创新意味的队角安排方案。那如何设计安排方案，又如何

实施方案呢?

二、新课讲授:

1、了解队角

(1)队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小

同学日常行为规范的主题)

(2)为了表示这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

(3)队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

(4)这个队角是用什么资料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)

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2、探究设计方法

(1)我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我

们的队角?(同学表达创意)

(2)比较队角你觉得哪-一个更好?为什么?分析，小结构图散乱、颜色灰

暗的不好，层次分明的好。

3、分工设计

(1)根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，

每组选定和完善出一个队角安排方案。对分工提出建议:

每组由3人设计队角教育与宣传内容，1一2人设计小队或中队日志

封面，1一2人设计医药箱等物品的外观。

(2)同学分工设计，教师行间辅导。

4、展示评述.

每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什

么资料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是

哪个?对设计有特色的小组给予褒扬和鼓励。

第二课时

一、导入:

1、上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我

们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都

离不开的好朋友，猜猜是什么呢?

怎样把普通的课程表美化成充溢创意又美观有趣的课程表呢?

2、我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)

3、揭示课题

二、新课讲授:

1、探究设计方法

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(1)想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书:工具资料。看看这

三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?

第一幅罗列太多内容，不精练。

第三幅外形散乱，不美观。

板书:“简洁”。

看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具资料表示?(科学课、