第4课+西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课件）--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

2025届高三历史一轮复习;时间;;政治;公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。;史料阅读

在刘邦重建帝业的过程中，区域文化的差异与冲突显现出来，且以楚、齐、赵三地最为明显。由此我们看到，在东西文化尚未充分融合、战国时代的文化布局仍然存在的情况下，刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求，也是汉初实行郡国并行制的深层背景。

——摘编自陈苏镇《两汉政治与政治文化研究》;【知识拓展】;意义：经济得到明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”;【知识拓展】;【知识拓展】;经济;【知识拓展】;【知识拓展】;【知识拓展】;什伍组织——以五家为伍，十家为什,百家为里，互相监督;领域;;标准：察孝廉、举茂才(品德和才能);【知识拓展】;【知识拓展】;【知识拓展】;;【知识拓展】;【知识拓展】;;陆路;三、统一的接续：王莽篡汉到东汉兴衰;史料阅读

易代和复古是西汉末年颇为流行的社会思潮，最终实现这两个要求的希望都集中到了一个人身上，这就是外戚王莽。

——张帆《中国古代简史》王莽新政，是王莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾，采取的“托古改制”。包括土地改革（王田私属制）、币制改革、商业改革和官名县名改革。改制遭到了大地主、贵族、商人的利益强烈反对；贪官污吏利用改制加重人民的负担；措施不切实际，使社会矛盾更加激化，导致了农民起义。

;BC202年

西汉建立;【知识拓展】;184年，黄巾起义;【概念比较】;【概念明晰】;改革币制;两汉时期的手工业和商业;分类;纪传体：以为人物立传的方式记录史实，皇帝的传记称为“纪”，一般人称为“传”，《史记》是我国第一部纪传体史书。

编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。代表作如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。

国别体：以国家为单位，记叙历史事件，如《战国策》。

通史：以时间为序，连贯地叙述各个时期的历史史实，如史记》记叙了上古时期到汉朝的史实;

断代史：以朝代???断限的史书，一般只记叙一个朝代或一个阶段，如东汉班固《汉书》、元官修《宋史》、清官修《明史》

;巩固统一:汉武帝巩固边疆;公元前60年,为了管理统一后的西域,西汉建立西域都护府;东汉对西域与乌桓等地的经营等举措,对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融,有重要意义。

制度创设:完善中央集权体制,完善官僚选拔、管理和监察体制,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。

经济发展:加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。

价值观念:推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力。

民族交融:境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面。如乐舞文化,大量部族乐器融入华夏古乐之中,丰富了乐舞的表现手段与形式。

统一心理:秦汉之后,统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下,“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。