2.2 地形图的判读（课件36张）-人教版地理七年级上册.pptxVIP

人地协调观通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜、树立人地协调观。综合思维能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。区域认知学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。地理实践力能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响

地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。

地球表面是高低不平的，而地图是平面的，那么如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？

按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。

思考：什么是海拔高度，什么是相对高度？海拔（绝对高度）：相对高度：地表某一地点高出海平面的垂直距离。地表某一地点高出另一地点的垂直距离。1、甲地海拔高度是_________?2、乙地海拔高度是_________?3、甲地相对于乙地的相对高度是__________?1500m500m1000m

等高线：海拔高度相同的点的连线。等高距：两条相邻等高线之间的数值差。

①等高线是一条________的曲线②同一条等高线上的海拔____。③同一幅等高线地形图上，等高距________。闭合相等相同（同线等高）（同图等距）④等高线越密集，坡度越_____;等高线越稀疏，坡度越_____。陡缓（密陡疏缓）

思考：A、B两面斜坡向山顶攀登哪条路线较为省力？等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡AB等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓

陡崖山谷山脊鞍部山峰山峰①②③③④⑤活动：为地形部位选择合适的地方

山峰：等高线闭合，数值中间高，四周低。（一般用于建立瞭望塔、观景台，气象观测点、天文台）

山脊：等高线向数值低处凸出（凸低为脊）8070605040

6050408070山谷：等高线向数值高处凸出（凸高为谷）

200300400400300200300200200400200400300400200400判断下图有可能形成河流的是哪个？流向是怎样的？凸低为脊凸低为脊

鞍部：两山顶之间的低地，地势平坦（一般作为交通要道、关隘或露营地点）

陡崖：等高线重叠的地方，地势陡峭（一般作为攀岩、蹦极的地点）

山体部位等高线特点示意图山体部位等高线特点示意图山顶等高线闭合，数值中间高，四周低。陡崖等高线重叠山脊等高线向数值低处凸出（凸低为脊）鞍部两山顶之间的低地，地势平坦山谷等高线向数值高处凸出（凸高为谷）

活动：在等高线地形图上判读地形部位②地等高线稀疏，坡度小。⑥地等高线密集，坡度大。判等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。图2.13是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。1.在图中识别①—⑥表示的地形部位。????2.比较②和⑥两地的坡度差异①山峰?②山脊?③山谷④鞍部?⑤陡崖?⑥山脊

阅等高线地形图需要熟悉各种读图方法才能知道其表述的地表起伏状况，而分层设色地形图，一目了然看到地表的高低形态和海底起伏状况。接下来，就让我们一起去学习这种好用的方法吧！

这是一页等高线地形图，但是阅读起来有点复杂有没有什么办法，让它更加清晰

分层设色地形图在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以形象直观地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。

在0~200m之间涂上绿色,表示平原，颜色越绿表示海拔越低在200~500m之间涂上黄色表示低山、丘陵在500~2000m之间涂上棕色表示高山、高原在2000~5000m之间涂上褐色表示更高的高山、高原

五种颜色：蓝色、绿色、黄色、褐色、白色蓝色—海洋/陆地水域；绿色—平原/洼地；黄色—高原、丘陵和山地；褐色—海拔较高的高山或者高原；白色—积雪冰川（雪线以上的区域）

颜色越蓝海洋越深陆高海深表

高原山地盆地平原丘陵

海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。1、高原

海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。2、山地

无固定海拔，四周高，中间低。3、盆地

海拔在200-500米之间，地势起伏较为和缓。4、丘陵

海拔在200米以下，宽广平坦。5、平原

海拔高度地表起伏程度等高线特征高原山地丘陵盆地平原＞500m密集内部起伏小边缘陡峭地形起伏较大稀疏＞500m200-500m中间疏四周密坡度较缓内部和缓边缘陡峭稀疏平直无特定海拔范围0-200m平坦广阔中间疏四周密

运用分层设色地形图表示地形的