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2024年初中英语的教学工作计划范本

一、指导思想

针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学

中我准备应用：

1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情

感，学习策略和意识的发展为基础;

2、学生主体，尊重个体差异;

3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;

4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习

能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非

累赘，让学生在的过程中，体味到轻松和快乐。

二、班级学生情况分析

（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二

学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色;而还

有部分同学英语基础差，个别同学甚至连____个字母都背不全，学习

还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在：

（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都

有待提高;

（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理;

（3）学生自觉性很差。

（4）学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生

学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课后复习有待加

强。

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三、教材分析

本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，

主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona

和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，

sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有

selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书

主要安排了一般将来时，过去进行时，的成分，情态动词，现在完成

时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略

等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作

1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学

习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分

思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设

情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任

务，完成任务。

3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短

文。目的：培养学生语感

4）每周做1-____次听力练习。

5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。

2024年初中英语的教学工作计划范本（二）

一、指导思想：

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以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学

困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量

为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英

语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!

二、主要工作：

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向____分钟要质量，

要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每

一节课。

2、教学目标：初一（2）班英语及格率____%，优秀率____%;初二

（2）班数学及格率____%，优秀率____%

3、加强政治学习，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”

的思想;积极开展____先进性教育活动，向____学习。

4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为

突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学

生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、

有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”

的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率;培养学生学习习

惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实

施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，

单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分

明）。加强检查及时评估,__