【第9章】 美术教育与其他教育的整合.pptxVIP

编著林琳朱家雄;;知识要点;思维导图;内容导入;二、美术教育与科学教育的整合

科艺结合就像一枚硬币的两面。美术活动注重通过观察和想象，将客观对象的特征和内心的想法用画笔表现出来；科学活动则注重通过对现象和问题的猜想、假设和验证来得出结论。两者的整合，可以让科学教育更加生动有趣，让美术表现更加客观。

整合的方式有两种：一是将科学内容融入美术教育活动中，在幼儿获得美术知识和技能过程中，渗透科学教育内容，加深幼儿对客观世界的认识，增进幼儿用科学态度表现客观世界的能力。二是将美术内容融入科学教育活动中，在幼儿学习科学知识，进行科学探究的同时，渗透美术教育的内容,以提高幼儿学习科学的兴趣。同时，引导幼儿适当地运用各种美术手段,鼓励幼儿表达对科学认知对象的理解。;三、美术教育与语言教育的整合

在幼儿的成长过程中，语言的学习与发展，可以有效地帮助他们理解美术的内容，而美术符号的学习与使用，也可以有助于幼儿更好地表情达意，获得更为愉悦的审美感受。

整合的方式有两种：一是将语言内容融入美术教育活动中，通过用故事、散文、谜语等文学形式导入美术活动，让幼儿通过用语言进行表述、评价等形式来丰富美术教育活动的内容，引发幼儿参与美术活动的兴趣。二是将美术内容融入语言教育活动中，在语言活动中渗透美术学科的内容,通过美术欣赏、美术表现帮助幼儿理解文学作品的内涵，丰富幼儿语言表达的形式。;四、美术教育与健康教育的整合

将美术与幼儿的健康相融合,在幼儿的发展中都具有特殊的价值和重要的作用。健康教育是促进幼儿身体健康、增强体质的主要手段,也是获得感受美、体验美的一种途径。将健康内容融入美术教育活动，可以丰富幼儿美术活动的内容，使幼儿获得与健康相关的知识，同时促进幼儿身心的健康发展。将美术内容融入健康教育活动中，可以使健康教育的形式更为直观、生动，便于幼儿理解和执行。它能使幼儿运动的环境和运动器械等的设计更加具有艺术性，从而引发幼儿参与运动的兴趣，使其愉快地投入到运动中。;五、美术教育与社会教育的整???

美术教育和社会教育是紧密联系、相互渗透的。社会领域的教育往往会借助美术教育的内容、手段和方式，反之，在美术教育中也往往渗透着社会的内容和要求，从不同程度上反映了与社会相关的内容。

将社会内容融入美术教育活动中，可以加深幼儿对社会环境的认知，通过对周边生活的观察和体验，丰富美术表现的内容。同时，在美术活动中可以提升幼儿之间的合作能力并建立良好的人际关系。而将美术内容融入社会教育活动中，可以为幼儿提供表现节日、风俗等的机会，并在感受、体验和创作表现传统文化内容中，拓展幼儿对社会生活环境的认识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。;教与学的建议;;一、将音乐内容融入美术教育活动

（一）音乐融入美术活动的导入环节

导入环节是美术活动的重要的环节。导入的成功与否，关系到活动的效率和效果，也是一个活动能否顺利进行的有力保证。

在美术活动的导入部分，采取创设情境的方法，运用音乐调动幼儿的多种感觉，视听结合，从而激发幼儿的学习兴趣。;（二）音乐融入美术活动的过程

把音乐带进美术活动的过程，可以使幼儿插上想象的翅膀，并通过直观感受引导他们创造性的想象，给幼儿以美的享受，进一步促进幼儿对美的感受和体验。

尤其是在美术作品的欣赏过程中，优秀的艺术作品有着独特的艺术感染力和丰富的艺术语言，因为幼儿的生活经验少，理解能力有限，在理解艺术语言上有一定的难度。因此若能在欣赏作品的同时，配以与作品所表达的情感相似的乐曲，不仅能加深幼儿对作品的感受和理解，还可以使幼儿更加投入，更加具有想象力、创造力。;（三）音乐融入美术活动的结束部分

美术活动的结束部分往往是展示幼儿的作品，教师进行评议。如果在此环节融入音乐，将会有意想不到的效果出现。

把音乐融入到美术活动中，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养孩子们的艺术想象力与创造力。;二、将美术内容融入音乐教育活动

学前儿童的思维具有具体形象性的特点，他们在感受艺术形象时往往是从视觉经验出发，这些视觉经验最好的呈现方式便是绘画，通过将美术内容融入音乐教育活动，可以将声音画面有机结合，在音乐活动中融入美术，可以让幼儿更直观地了解节奏、旋律等音乐知识，并更好地去理解音乐作品。

当音乐走进美术，音乐以其明快的旋律改变了美术活动时的沉闷气氛。而美术则以其清晰的画面，使抽象的音乐语言增强了形象性。因此让音乐走进美术活动，或是让美术走进音乐活动，既有利于创设教学的审美氛围，又有利于幼儿愉悦身心、激发灵感、发展思维和陶冶情操。;三、案例及分析

（一）案例;;;;（二）案例分析

这是一个以音乐活动为主要内容，将美术融于其中的教育活动，教师让幼儿在学习歌曲的基础上引导幼儿用各种动作表现鸭子的各种姿态。小鸭子是幼儿熟悉的动物，因此对