2.2《大战中的插曲》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

2.2《大战中的插曲》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2《大战中的插曲》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

教材分析

《大战中的插曲》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册的一篇文章，主要讲述了在战争背景下，人们的生活状况以及战争对人性的考验。本文以战争为背景，通过讲述战争中的一个小插曲，反映了战争对人类的摧残，以及人们在战争中对美好生活的向往。文章内容丰富，情节跌宕起伏，具有很高的文学价值。通过对本文的学习，学生可以提高自己的文学素养，加深对战争与人性的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣，增强学生对战争与人性的理解和认识。通过学习《大战中的插曲》，使学生能够感受文学作品的魅力，提高对文学作品的鉴赏能力，同时，让学生深刻体会战争对人类的摧残，认识到和平的珍贵，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《大战中的插曲》所反映的时代背景和战争环境，深入领会文章的主题思想。

（2）分析文章中的典型人物和情节，概括战争对人性的考验和人们向往美好生活的信念。

（3）掌握文章运用象征、暗示等手法表达战争主题的特点，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）战争背景下人物心理活动的理解。文章中人物在战争压力下的恐惧、矛盾、渴望等心理状态需要学生感同身受，深入理解。

（2）战争与人性关系的探讨。学生需要理解战争对人性的摧残，以及人们在战争中对美好生活的追求，进而思考战争与人性之间的关系。

（3）文学手法的鉴赏。文章中运用象征、暗示等手法表达战争主题，学生需学会分析这些手法如何突出战争背景下的人性，提高文学鉴赏能力。

（4）从文章中提炼出战争与人性的深层次内涵。学生需要通过文章的具体情节，理解战争对人类的危害，以及人们在战争中对美好生活的渴望，从而总结出文章所要表达的深层次主题。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）采用情境教学法，通过多媒体展示战争背景，引导学生身临其境，深入理解文章主题。

（2）运用互动式教学法，鼓励学生参与讨论，分享对战争与人性关系的看法，提高批判性思维能力。

（3）采用案例研究法，分析文章中的典型人物和情节，让学生从中提炼战争背景下的人性特点。

2.教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考战争对人性的影响。

（2）开展小组讨论，让学生探讨战争背景下人们如何追求美好生活。

（3）进行文学创作练习，鼓励学生运用象征、暗示等手法表达战争主题。

3.教学媒体

（1）使用多媒体课件，展示战争背景，增强学生对战争环境的感知。

（2）播放相关音频、视频资料，帮助学生更好地理解文章内容。

（3）利用网络平台，分享战争与人性相关的文章和讨论，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《大战中的插曲》的相关背景资料和思考问题，引导学生预习。

-设计预习问题：例如，“战争如何影响人们的生活？”、“文章中的插曲有什么特殊意义？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读文章，了解战争背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生对文章背景有初步了解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争中的真实插曲故事，引起学生对文章的兴趣。

-讲解知识点：详细解读文章中的象征手法和人物心理。

-组织课堂活动：分组讨论文章主题，让学生通过角色扮演体验不同角色的心理。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的反馈和解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对文章的深层含义进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，通过角色扮演实践文章中的情境。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地理解文章的文学手法。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，增强学生的体验感。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对文章文学手法和心理描写的学习。

-提升学生的分析和讨论能力，以及团队合作能力。

3.课后拓展应用

教