第1课湖市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptxVIP

预习详解练习拓展湖第1页

资料宝袋金波，原名王金波。1935年7月生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院汉字系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。作者介绍第2页

关于诗歌诗歌是一个抒情言志文学体裁，它以高度凝练语言，形象地表示了作者丰富思想感情，集中地反应了社会生活，并含有一定节奏和韵律。它含有以下四个特点:(1)诗歌内容是社会生活最集中反应。(2)诗歌有丰富感情与想象。(3)诗歌语言含有精练、形象、音调友好、节奏鲜明等特点。(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要依据节奏，而不是以意思为主。第3页

图片观赏第4页

字词乐园纹追琴蛙捧野景微旋播啄敲假读读认认第5页

读读记记波纹、风景、微风追着、翡翠、旋转第6页

朗诵课文预习检验第7页

朗诵课文第8页

朗诵课文第9页

朗诵课文同学们读得这么认真，老师也想读一读。闭上眼睛，静静地听。看看，你会有什么感受？第10页

课文解析林中有一池圆圆湖水，它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠。第11页

课文解析在没有风时候，作者用打比喻方法，把湖水比做，比做，让我们好像亲眼看到了那片最美湖水。让我们美美地齐读第一句。镜子翡翠第12页

课文解析当微风吹过湖面，你又好像看到了什么呢？第13页

课文解析第14页

课文解析第15页

课文解析第16页

课文解析第17页

结构梳理湖风景之美湖给我们带来高兴。湖“音乐”之美第18页

主题概括作者金波把大自然美用诗形式表现出来了，把湖静态美、动态美写出来了。我们要学习他这种热爱大自然，感受大自然美好品质。第19页

写法点拨例句：蟋蟀弹琴声音。这里是把蟋蟀看成人在写，是一个拟人写法。这种写法能够让句子变得愈加生动有趣。同学们平时写话也能够用这种写法，让写话变成一件高兴而有趣事情。第20页

拓展提升风儿______，______，______，树叶______，______，______。仿写句子奔跑打闹歌唱谈话跳舞对唱第21页

心灵感悟经过朗诵我体会到了诗歌意境之美，并了解了课文中词句。感受到了大自然漂亮。我要愈加热爱大自然。第22页

随堂练习填一填，读一读。它（）得像面镜子。它（）得像块翡翠。蟋蟀（）。小鸟（）。（）打鼓。亮绿弹琴唱歌青蛙第23页