解散躲闪游戏.docxVIP

解散躲闪游戏教学设计

学校隆德县第二小学教材版本

课题

集合解散

授课人

张琪慧

授课类型

新授课

课时

1课时

班级

一年级（3-4)班

时间

第二周

设计理念

本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，遵循一年级学生的身心特点及认知水平，注重学生身体的各种基本活动能力的提高，以培养学生的体育意识、兴趣和习惯，发展学生的主动性、积极性和创造性为目标，促使学生全身心地参与到教学活动中来。

学情分析

活泼好动、喜欢各种体育活动，却不知道如何有序、有效地进行:更不会单独或与同伴合作进行有目的的活动;他们好奇心强，对体育场地、器材、体育运动充满兴趣，但注意力容易分散，没有安全意识:他们对于健身的安全常识、科学方法等基础知识知之甚少。而这一切，都需要教师耐心、有效的指导，需要教师不断督促、反复强调，帮助学生建立基本的纪律、安全、科学意识，培养学生的注意力、观察力、自制力和坚韧性以及动作思维能力，提高动作稳定性。

教学目标

1.观摩高年级同学上体育课的过程，掌握快速集合与解散的队列队形方法，提高学生自我表现与群体合作的意识。

2.在游戏中发展学生身体的灵敏素质和协调性，提高学生追拍、躲闪和奔跑能力。

3.培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体合作的精神。

重点难点

重点：集合时排头到位，学生与学生之间保持一定的距离。

难点：记住自己位置。

教学方法

讲授法；示范法；游戏法；

互联网运用

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

一、准备部分（4-6分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

上课常规

1.教师:“你们看到了什么?”学生回答问题。

2.教师:“我们观看大哥哥、大姐姐是怎样上体育课的。”

3.教师指定学生集合地点。

1.学生两路纵队由教师带领到操场上。

二、基本部分（30-32分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

1成四列横队：集合解散

2学习躲闪游戏

集合时，排头到位，其余学生自动看齐，与邻近的学生保持适宜的间隔和距离。

1.教师讲解“叫号出列”游戏的方法与规则，并做镜面示范(被叫到的学生出队，同时大声报出自己的号码)。

2.教师提议“现在我们已经排成了四列横队，请你为你们队起个响亮的队名!”学生为本组命名。

3.教师讲解“成四列横队集合”的方法和手势，学生练习。

4.教师讲解“解散”的方法，学生练习。

5.教师创设”学校集会”的情境，在情景游戏中引导学生体会“集合”、“解散”的方法。

1.教师讲解游戏方法与规则后，与学生一起示范。

规则：

1.“大树”原地不动。

2.“躲闪者”与“抓捕者”必须以“大树”为中心做游戏。

3.“抓捕者”不能从“大树”两臂下钻过，只能从“大树”两侧绕过。4.“抓捕者”在抓捕过程中，只能追拍，不能抓、拉、抱和推“躲闪者”。

1.教师讲解“解散”的方法，学生练习。

2.学生注意听教师口令的同时，并牢记自己的站位。

1.学生分组，教师安排学生角色与位置。

2.学生做游戏，教师巡视指导躲闪方法。

3.学生轮换角色，继续做游戏。

为体育课的课堂常规做铺垫。

三、结束部分（3-4分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

放松活动模仿老鹰飞、母鸡叫、小鸡吃米。

结束语

教师:‘谁能说--说，今天的体育课你学到了什么

学生成四列横队，注意听老师提问

课

后

反

思

审核签字

年月日