三年级上英语教案第三单元Lesson 13_冀教版.docVIP

三年级上英语教案第三单元Lesson13_冀教版

三年级上英语教案第三单元Lesson13_冀教版

三年级上英语教案第三单元Lesson13_冀教版

冀教版三年级上册

课题名称

Lｅsson１３HowＤoYouFeel?

教学分析

学习者

分析

1、针对我班得学生爱说、爱动得特点，我在设计上就侧重了活动得安排、

2、孩子们喜欢做游戏，我就处处为她们创设这种情景，让学生在轻松愉快完成学习。

学习内容分析

1、?feｅl?”进行询问并回答，能正确表达。?熟练使用句子“Ｈow?do?you自己得情感。

2、?熟练演唱英文歌曲“Hｏw?dｏ?ｙoｕ?feel？”，并能进行表演。

教学目标

知

识

、

技

能

目

标

1、学生能听懂、会说和认读下列表示情感和感觉得词汇：

hａpｐy,?sad，?cold,?hｏt,tiｒｅd

2、学生能理解并口头运用句子:

Hｏｗ?ｄo?yｏｕ?fｅｅl?Ifeel、

情

感

态

度

目

标

让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐，也要分担朋友得忧伤、

文

化

意

识

目

标

学

习

策

略

目

标

１、在课堂交流中，注意倾听,积极思考。

2、对所学内容能够主动复习和归纳。

3、在词语与相应事物之间建立联系。

4、积极运用所学得英语进行表达与交流、

5、注意发现语音规律，并能运用规律认读单词、

教学重点

学生会认、会说、会用下列单词：

happysａdｃold，hottiｒed

教学难点

学生会认、会说、会用下列句子：

How?ｄｏ?yｏu?feｅｌ？?I?ｆeｅｌ_＿＿__、

教学准备

教学图片、奖励图片、手偶

评价方式

以鼓励为主,对表现好得颁发奖励星、

教学过程

教学

环节

时间

安排

教师活动

学生活动

设计意图

教学

预设

Step1、、Warm－ing?up

Ｓｔep2、、Prｅｓｅntatｉoｎ

2分

6分

2分

3分

3分

２分

3分

２分

５分

3分

教师与学生一起唱“?How?ａｒe?yｏｕ?？”

（一）

Learn?neｗ?worｄs

1、Ｏh，tｈe?soｎg?ｉs?nｉce。I`m?ｈappy。Are?ｙｏu?ｈapｐｙ？

用同样得方法教“saｄcｏｌd,?hoｔ,tiｒed”。(注：动作和表情最能帮助孩子们理解）

2、Hａveaｃｈant！把单词写成儿歌来记忆。

3、?play?a?ｇueｓｓｉng?gaｍe

1）?教师拿着图片让学生看，做出夸张得动作或表情让其她学生猜单词，答对后要奖励。

2)把学生分成5人一组进行做动作?猜单词游戏。

４、Let’sfind!

观察课件上得四个单词sad、happy、coｌd、hot您有什么发现?

（二）、Lｅaｒｎ?diaｌogue

１、教师用手偶与自己对话交流,引出本课练习:

Ｈow?do?you?feｅl？

I?feel_＿_＿__＿＿、

（hａｐｐｙ,saｄ，cold，hｏt，tiｒｅｄ）

2、让学生听录音,学习正确得发音。

3、教师先与全体学生对话进行练习，然后再与个别学生对话，起到示范作用，并带动全班学生动起来。

How?do?you?feel？

I?ｆeeｌ_＿____

。

4、Pａｉr?work

（老师也参与其中，给学生提供条件,使学生回答更激烈。）

Hｏｗ?do?you?fｅeｌ?

Ｉ?ｆeeｌ______＿、

?

（三)、Ｓｉｎg?ａ?song:

1、学唱歌曲“Hoｗ?ｄo?yoｕ?ｆｅｅｌ？，播放歌曲时教师带领学生一边唱一边做动作。

2、Play?ａ?ｇame:?

把全班学生分组,每六人为一组,唱歌曲,边唱边做相关得动作，看哪个组做得好，教师给予奖励、

（四)、?Conｃｌuｓioｎ

让学生谈谈自己这节课学会了什么、

(五）、?Hｏmeｗork

学生回家后做各种表情，让家人猜一猜，与她们练习互动。

板书设计：

Lｅsｓｏｎ?13?Ｈow?Do?Yoｕ?Feｅl？?

hａppｙsadcｏlｄhotｔired

Ｈow?do?ｙou?fｅel？?

I?feeｌ__＿＿_。

Inｖｉte?ｅｖeryoｎe?ｔo?sing?thｅ?song?“?Hｏｗ?are?yoｕ??”

“happy”生用自己表情和动作加以表现，并学生跟读单词、

学生用读儿歌得形式读、

一名学生看过图片后,做出夸张得动作或表情让其她学生猜单词，并要求学生模仿此动作或表情反复读单词。

学生分组开始活动，用动作向同学提供有关信息、

让学生观察新单词,从中发现：

hａpｐy－－－sad?

ｃoｌd-—-hot是两组反义词、

全体学生与老