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2023年小学英语四年级教学反思12篇

2023年小学英语四年级教学反思12篇1（494字）

本部分学习的单词是：tall，strong，short，thin，friendly，

quiet。教材通过介绍张鹏和John,Sam，Amy等人物的性格及外貌特

征呈现了单词的词形和意义。

先总结一下本课的亮点：

1．单词教学做到词不离句；

2.在单词教学中渗透语音教学，降低了难度；

3.单词教学注重情景性。

4.小组活动效果比较好，优秀的学生能够帮助学困生突破重难

点。

然后总结一下本课的不足：

1.部分学生对quiet发音不准，还需要进一步强调；

2.单词的操练有些单调；

3.本课时的课堂容量有点小；

建议：

1.对quiet发音还需要进一步强调，可以用分音节读的方法；

2.设计一些小游戏，增加单词操练的趣味性，巩固所学知识。

3.可以适当把B的单词拿过来描述任务的长相，像

longhair,shorthair；

2023年小学英语四年级教学反思12篇2（846字）

本课的教学内容选自广东人民出版社《FriendswithEnglish》

第四册教材《Unit6Jobs》，根据我校学生的实际情况，完成本单

元需要3课时，本课是第三课时。现将科组对本节课的反思如下：

一、成功之处

1、科组的集体备课让会知道怎样去整合教材，怎样从配套的练

习中提取有用的素材和理解大纲的要求。课件的制作让我了解了更多

幻灯片的编辑方法。这节语音课在我们科组老师的共同设计下是设计

得比较巧妙的，整节语音教学都以一个故事为主线，让语音教学容于

词、句、篇当中，让枯燥的语音教学变得生动有趣，所以学生学得很

专心，很感兴趣，课堂气氛活跃。

2、教学当中我运用了chant，tonguetwister，story等的方法

让学生去熟悉区分本课书的语音，学生不会觉得过于沉闷。灵活的教

学方法是让学生喜欢你的课的主要因素。

3、本节课我的授课对象是小学四年级学生。我想让学生通过仔

细读单词，自己总结出字母组合和及其发音规律，让学生获得成功感。

同时，学生对英语学习已有浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具

备初步的自主、合作、探究能力。所以这节课我设计了两个小组的活

动：看音标读单词；把老师所给的单词进行语音的分类；让学生能在

小组中互相帮助学习。这两个活动学生在不懂的情况下可以通过小组

的其他成员一起读，一起做来弄明白，达到了我预期的目的。

二、不足之处：

1、时间控制方面需改进。太高估了学生的能力，没能布置学生

回家先预习内容，所以在检测学生理解文段情况的环节花费了过多的

时间，导致后面互评作文的环节时间比较仓促。

2、环节与环节之间连接的不够好，过度显得有些生硬，若是能

巧用些过度语会更好。

3、个别单词出现错误，上公开课前要注意。

2023年小学英语四年级教学反思12篇3（1515字）

人教版小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握26个英

文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、

认读，并且能在四线格中进行拼写。

这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连

26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词

的拼写，的确有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了

老师的重要任务。

我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引出要学的四会单

词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学

生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉

学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么

音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，

并在抄写本上进行适量的抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误

的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。

对一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上进行

对比教学。比如在教pen，pencil