14 请帮我一下吧 第2课时 （教学设计） -部编版道德与法治 一年级下册.docx

14请帮我一下吧第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14请帮我一下吧第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：100分钟

核心素养目标

本节课旨在培养一年级学生的道德素养和法治意识，通过学习让学生形成良好的道德品质，遵纪守法，尊重他人，关心社会。同时，提高学生的思辨能力和判断力，使他们能够正确识别和处理日常生活中的道德和法治问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解并表述尊重他人的重要性。

-学生能够识别并实践日常生活中的法治原则。

-学生能够通过案例分析，理解法律对社会秩序的维护作用。

2.教学难点

-学生对于“尊重”的深层含义理解，尤其是如何在不同情境下表现出尊重。

-学生对于法治概念的抽象理解，以及如何将法治原则应用到实际生活中。

-学生对于法律与道德之间关系的理解，如何在具体案例中平衡法律与道德的考量。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，让学生在探讨中理解尊重与法治的重要性。

-案例分析法：通过分析具体的道德与法治案例，让学生学会运用法治思维解决问题。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验在不同角色中如何实践尊重和遵守法律。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示法治原则和尊重他人的具体实践。

-网络资源：引入相关的教育网站和在线讨论平台，拓宽学生的学习视野。

-教具辅助：使用图片、卡片等教具，帮助学生直观理解抽象的法治概念。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！上一节课我们学习了尊重他人的重要性，这节课我们将进一步探讨如何在生活中实践尊重，以及法治在我们生活中的作用。

-请大家打开教材，翻到第2页，让我们一起回顾一下上节课的内容。

2.知识讲解（15分钟）

-现在，让我们来学习新的知识。请大家注意听讲，并跟随我的讲解进行思考。

-第一点，我们要明白尊重他人的意义。尊重他人，就是尊重他们的权利和尊严，不侵犯他人的利益。

-第二点，我们要了解法治的概念。法治就是法律的统治，它保障了社会的公平和正义。

3.案例分析（10分钟）

-接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读教材第3页的案例，并思考以下问题：

-这个案例中，当事人是否做到了尊重他人？

-这个案例中，法律是如何发挥作用的？

4.小组讨论（10分钟）

-现在，我们将进行小组讨论。每个小组讨论上述案例，并回答问题。

-讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

5.汇报交流（10分钟）

-好的，现在我们开始汇报交流。请各小组代表汇报你们的讨论结果。

-其他同学请注意听讲，并在听完汇报后，进行点评和补充。

6.总结反思（5分钟）

-通过这节课的学习，我们知道了尊重他人和法治的重要性。请大家总结一下自己的学习心得。

-我希望大家能够将所学知识应用到生活中，做一个尊重他人、遵纪守法的好公民。

7.课后作业（5分钟）

-同学们，这节课的课后作业是：请结合教材第4页的课后练习，写一篇关于尊重与法治的小短文。

-请大家认真完成作业，并按时上交。

教学资源拓展

1.拓展资源

-视频资源：可以选择一部关于法治教育的纪录片，如《法治中国》，让学生更直观地了解法治的实践和作用。

-书籍资源：推荐学生阅读《宪法》和《未成年人保护法》等相关法律文本，加深对法律知识的理解。

-案例库：提供一些真实的法治案例，让学生通过案例学习，提高法治意识和判断力。

2.拓展建议

-组织一次法治教育活动：可以邀请法官、律师等法律专业人士来校进行法治教育讲座，让学生亲身感受到法治的力量。

-开展法治知识竞赛：组织学生参加法治知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高法治知识水平。

-制作法治宣传海报：鼓励学生发挥创意，制作法治宣传海报，通过绘画、写作等艺术形式，表达对法治的理解和认识。

-开展法治主题班会：组织一次法治主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，增强法治意识。

-参观法治教育馆：安排学生参观法治教育馆，让学生在实地考察中感受法治的内涵和价值。

-开展法治情景剧表演：组织学生编排法治情景剧，通过角色扮演，让学生在实践中学会运用法治思维解决问题。

课后作业

1.请结合课文内容，举例说明你在生活中是如何实践尊重他人的。

答案：例如，在与同学交流时，我会尊重他们的意见，不嘲笑他们的错误，给予他们鼓励和支持。

2.请分析一个你认为的法治案例，并说明法律在这个案例中是如