2024新教材 人教版七年级生物上册课件 第二单元 单元小结.pptx

;植物;;巩固练习;菜豆种子;种子植物：能结种子的植物。;如图为几种常见生物，请分析并回答问题。

（1）从分类的角度看，区分E、F类植物的主要依据是________________________。

（2）从结构上看，没有根、茎、叶等器官分化的是____（填字母）类。

（3）从生殖方式的角度看，A、B、D类生物均为______生殖。;C、E;;动物类群(代表);无脊椎动物与人类生活的关系;如图是生活在水中或潮湿环境中的几种动物，

请分析并回答问题。

（1）A是______，身体呈______对称，背面有______，使其能定向运动。

（2）B属于______动物，其用于攻击和防御的利器是________；A和B的共同特征是____________。

（3）C是蚯蚓，由许多相似的环节构成，故属于______动物。;（4）D的体表有________，起保护作用。

（5）E类生物的主要特征是大多具有______。F生活在______中，体表有____。

（6）图示动物的共同特征是：体内都没有由________组成的______。;鱼;鱼的主要特征：;C;两栖动物（代表动物：青蛙）;B;;C;A;项目;恒温动物与变温动物：;如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）

①是气囊，②是肺

①和②之间是不相通的

①和②都能进行气体交换

②可辅助①进行呼吸;;D;2.图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列关于图中序号代表的特征的说法，正确的是（）

Ⅰ代表体温恒定和陆地生活

Ⅱ代表体表被毛和卵生

Ⅲ代表有脊柱和牙齿分化

Ⅳ代表有脊柱和用肺呼吸;;小丽把买来的橘子放在塑料袋里，几天后发现橘子发霉了，表面长出了不同形状和颜色的“毛”（如图）。请你判断，下列说法不正确的是（）

“毛”的形状和颜色不同，说明有不同类型的霉菌

“毛”是由霉菌形成的菌落

“毛”是由细菌形成的菌落

橘子能为微生物提供水、有机物等;细菌;厨余垃圾中的淀粉可被乳酸菌分解为乳酸，以乳酸为主要原料可聚合成可降解塑料。下列有关乳酸菌的说法，错误的是（）

乳酸菌是多细胞生物

个体微小，可用培养基培养

生殖方式是分裂生殖

可用来制作酸奶;;某同学将番茄切一半置于培养皿中，几天后发现番茄表

面长出了白色的“细丝”。他想??道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是（）

用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物

肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得营养物质

用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌

挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌;;A;几种常见的植物分类方法：;几种常见的动物分类方法：;;1.如图是金丝猴、朱鹦、水杉、大肠杆菌、鳞毛蕨和荔枝六种生物分类图，据图回答问题:;D;;1.课本P134-135复习与提高；

2.完成练习册本课时的习题。