四年级下语文教学实录19生命生命_人教新课标.docxVIP

四年级下语文教学实录19生命生命_人教新课标

四年级下语文教学实录19生命生命_人教新课标

四年级下语文教学实录19生命生命_人教新课标

四年级下语文教学实录－19生命生命人教新课标

师：经过您们得预习,谈谈您们是怎样理解生命得,什么是生命？

生：生命是活着得东西、

生：生命是有价值得。

生:生命是不可触摸得。(不太对吧）对话中括号里得内容为我得批注，下面也如此。

生：生命只属于我一个人得。

师:看看本课得标题：生命生命（师板书）,您们想给它加上什么样得标点呢？

生:生命！生命!

生：生命？生命！

师：您加上这样得标点，所表示得意义是什么呢？

生:就是说:什么是生命？哦,这就是生命！

生：生命？生命？——生命是什么呢？生命到底是什么啊？

生：生命，生命、—-生命意味着……，这就是生命。

生：生命!生命……-—先是对生命得震撼,然后才知道生命得答案有很多。

生：我要替第一个人回答:生命啊!生命!表示很震撼、

片段二:

（听课文录音，朗读全文完毕)

师：作者也和我们一样，对生命产生了疑问，第二自然段作者从哪里体会到了生命得存在？

（原文第二自然段：夜晚,我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶飞来飞去,骚扰着我。趁它停下得时候，我一伸手捉住了它、只要我得手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命得力量在我手重跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生得欲望令我震惊，我忍不住放了它!)

生七嘴八舌答：它挣扎着……那样强烈,那样鲜明！

师：假如您就是那只飞蛾,此时您会怎么样?

生:假如我是飞蛾，我会说:放了我吧、

生：我会装孙子，委屈求全,让她放了我。

生:放了我吧，我也是一条生命啊。

生：既然对方那么强大，我要尽力想办法来拯救自己、

生:放了我吧，我不敢了。

生：放了我吧,我虽然很小，但我也是一条生命啊!我并不是有意要骚扰您，我只不过是要捕捉蚊子罢了、

片段三：

(学生朗读原文第三段:墙角得砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天，竟然冒出一截小瓜苗、那小小得种子里，包含着一种多么强得生命里啊！竟使它可以冲破坚硬得外客，在没有阳光、没有泥土得砖缝中,不屈向上，茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。)

师：听了这一段您有什么感受？

生：一粒小小得香瓜子,也能冲破坚硬得外客，在没有阳光、没有泥土得砖缝中，不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。可见,生命得力量是多么得强大。

（以下几位学生得回答大致和书上差不多，略、）

(师板书:种子不屈向上）

片段四:

(原文第四段：有一次,我用医生得听诊器，静听自己得心跳，那一声声沉稳而有规律得跳动,给我极大得震撼，这就是我得生命，单单属于我得。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。）

师：请把您们得手放在胸上，（片刻）您听到了什么?把听到改为感觉到如何？

生：我得心在跳动。

生：心脏得跳动很有规律、

师：您们有什么感受呀？

生:我仿佛看到了我得生命得存在,说明这就是我得生命。（小鬼,您怎么仿佛看到呢?您不就活生生地站在那儿吗?)

生：这颗跳动得心就是我自己得,这就是我得生命、

师：作者说“这就是我得生命，单单属于我得。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”从这句话您体会到了什么？

生:生命可以自己控制、

生：作者说：生命单单属于我得,我觉得这句话有问题，我觉得生命不单单属于我自己，还属于父母,属于国家。

生：对于生命我既可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

师:您们认为怎样地使用,才算“好好地使用”呢?

生：要珍惜时间。

生：上课好好听课。

生：生命得意义在于付出，在于给予,而不是接受,也不是在于争取。我认为多奉献就是好好地使用生命、

生:做一些对别人有用得事情,就是好好地使用生命。

生:别说那么多了，我觉得现在最紧要得就是好好听课,和好好学习，就是在好好地使用生命。

生:还有呢，遇到困难不要轻易放弃，就是好好地使用生命、

师:那怎样就是在“白白地糟蹋生命”呢？

生:上课不认真。

生：说不出来，不知道怎样说好。

生：那些不好好学习，整天在网吧里消磨时光得。

（老师用课前准备好得小黑板，呈现出几位名人，并介绍了她们是如何利用生命得和对生命诠释、有：爱迪生，本·拉丹，雷峰,张海迪等。）

（老师从网上查来一些“白白地糟蹋生命得资料，有：战争、恐怖事件、大学生跳楼自杀事件等）

片段五:

师：读课文最后一段，看看作者是怎样说得:

(原文最后一段:虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限得生命体现出无限得价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。)

（师出示保尔得名言：人最宝贵得是生命。生命属于每个人只有一次。人得一生应当这样度过:回首往事,她不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，她能够说: