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高中地理教学中培养学生核心素养的途径探索

1.引言

1.1高中地理教学的重要性

通过学习地理，学生可以了解地球的自然特征、地球上的各种自

然现象、人类活动与自然环境的相互作用等知识，为他们未来的学习

和工作打下坚实的基础。地理知识也可以启发学生对于社会问题的思

考，培养他们的批判性思维和创新意识。

高中地理教学不仅仅是知识的传授，更是对学生核心素养的培养

和塑造的有力工具。通过地理教学，可以实现学生的全面发展，提高

其综合素质和综合能力，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。【内容

结束】

1.2学生核心素养的培养意义

学生核心素养的培养意义在高中地理教学中具有重要意义。培养

学生核心素养能够促进学生的综合素质提升。通过地理教学，学生可

以培养自主学习和探究的能力，提高解决问题的综合能力，以及提升

创新思维和实践能力。核心素养的培养可以帮助学生更好地适应社会

发展的需求。地理知识与现实生活密切相关，培养学生核心素养可以

使学生更加具备批判性思维和分析问题的能力，从而更好地把握时代

发展的脉搏。培养学生核心素养还可以增强学生终身学习的动力和乐

趣，使他们能够持续不断地提升自我，适应社会变革的步伐。高中地

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理教学中培养学生核心素养具有重要意义，对学生未来的发展具有深

远影响。

2.正文

2.1设置实践环节，激发学生兴趣

设置实践环节是高中地理教学中培养学生核心素养的重要途径之

一。通过让学生参与实地考察和实验探究，可以激发他们对地理知识

的兴趣和热情。在实践环节中，学生可以亲身体验地理现象，感受地

理环境，从而更好地理解地理理论知识，加深对地理学科的认识。

设置实践环节可以让学生在实践中学习，在体验中感悟。通过实

地考察，学生可以观察自然景观、人文景观，了解地理要素之间的相

互关系和相互作用。这样的实际操作可以帮助学生将书本知识与实际

情况联系起来，拓展他们的认知范围，提高他们的地理素养。

设置实践环节还可以培养学生的观察力、实验能力和解决问题的

能力。在实践中，学生需要通过观察、记录、分析数据和结果，培养

自己的科学素养和实践能力。他们在实践中遇到问题需要解决，可以

培养他们的问题解决能力和创新意识。

高中地理教学中设置实践环节是非常必要的。只有通过实践，学

生才能够全面、深入地理解地理知识，提高他们的核心素养。通过实

践环节的设置，可以激发学生对地理学科的兴趣，促进他们的全面发

展。【字数：244】

2.2引导学生思维训练，提升分析能力

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引导学生思维训练，提升分析能力，是高中地理教学中培养学生

核心素养的重要途径之一。地理学科的学习需要学生具备较强的逻辑

思维能力和分析问题的能力，因此在教学中应该注重培养学生的这些

能力。

教师可以通过设计具有挑战性和启发性的问题来引导学生思考。

可以提出具有较高难度的案例分析题目，让学生分析问题、归纳总结、

提出解决方案，从而锻炼他们的分析能力。

教师还可以借助互动性强的教学方法，如讨论、辩论等，引导学

生思维碰撞，激发他们的思维激情。在这个过程中，学生需要不断提

出自己的见解、理由和论据，从而促进思维的深入和发展。

教师还可以通过布置