1.2 第几和比大小（教学课件）2024青岛版五四制一年级上册.pptx

快乐的课堂第2课时第几和比大小青岛版（五四学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

在学习过程中，发现问题、提出问题，体验交流学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。在实际情境中感知几和第几的概念，学会观察比较，初步培养学生的学习、思考能力和语言表达能力。初步理解第几的含义，区分和正确使用几和第几；认识符号“＞、＜、＝”，并能用来描述5以内数的大小关系。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养区分和正确使用几和第几；正确使用“＞、＜或＝”比较5以内两个数的大小。学习重点Learnthekeypoints感受几和第几的区别，正确区分和使用“＞、＜和＝”。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感知第几的含义，感受事物之间的简单比较，了解数学符号对现实生活的价值。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

按顺序写数345452

探究新知Explorenewknowledge03

小冬排第4名一共有几人？一共有5人

小夏一共有几人？一共有5人从前往后数，小夏排第5名；从后往前数，小夏排第1名。

思考：这里的“第5名”和“一共5人”，两个“5”的含义一样吗？小夏一共有几人？一共有5人从前往后数，小夏排第5名；从后往前数，小夏排第1名。总结：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少；“第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。

5大于4

认识“＞、＜、和＝”54

54认识“＞、＜、和＝”

课堂检测Classroomtesting04

1.填一填，他们的排名顺序。13455

2.在○里面填上“＞、＜或＝”。＞＝＜＞＜

3.画一画，填一填，比一比。3343＞23＜还可以有其他方法吗？

总结评价Summaryevaluation05

小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？

注意事项我在游戏中学到的今日收获1.我知道了几和第几的区别。2.我学会了数学符号“＞、＜和＝”。3.我会用“＞、＜和＝”来比较5以内数的大小。

课后作业Assignhomework06

完成课本第13页“练习、应用”第1-4题。