Unit 1 School Subjects Sounds and words（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册.docx

Unit1SchoolSubjectsSoundsandwords（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年粤人版英语四年级上册Unit1SchoolSubjectsSoundsandwords。主要内容包括：

1.词汇学习：本节课将学习与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等。

2.语音学习：本节课将重点学习单词中的元音字母发音，如/?/,/?/,/?/等。

3.句型练习：通过学习本节课，学生能够运用所学词汇和语音知识，完成简单的句子练习，如Ilikemath.和Shedoesntlikescience.。

4.听力练习：本节课将通过听力练习，帮助学生提高对英语听力的理解能力，题目内容将涉及学校科目和相应的人物喜好。

5.口语交流：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够熟练运用所学词汇和句型进行英语口语交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够掌握与学校科目相关的词汇和句型，提高英语听说读写能力。同时，通过听力练习和口语交流，学生将能够提高对英语听力的理解能力和口语表达能力。此外，学生还将能够了解不同学科的文化背景，培养跨文化交际的意识。在学习过程中，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点是掌握与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-语音学习：学生需要重点掌握单词中的元音字母发音，如/?/,/?/,/?/等。通过反复练习和听力活动，学生将能够准确发音。

-句型练习：学生需要能够运用所学词汇和语音知识，完成简单的句子练习，如Ilikemath.和Shedoesntlikescience.。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够熟练运用这些句型。

2.教学难点

-语音学习：对于学生来说，准确掌握元音字母发音可能是难点。教师可以通过示例、模仿和语音练习活动来帮助学生突破这个难点。

-词汇记忆：学生可能觉得记忆大量新词汇有困难。教师可以采用词汇卡片、歌曲、游戏等教学方法，引导学生通过多种方式记忆和复习词汇。

-听力理解：听力练习可能对学生来说比较挑战，因为需要理解英语口语和语速。教师可以通过重复播放录音、提供关键词提示、分组讨论等方式，帮助学生提高听力理解能力。

教学资源

-软硬件资源：班级内的多媒体设备、白板、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、词汇卡片、录音机等。

-课程平台：使用的英语学习平台，如学习管理系统（LMS）或在线教育平台，用于发布教学材料、作业和进行在线互动。

-信息化资源：英语教学软件、在线词汇游戏、教育应用程序、英语学习网站、在线视频和音频材料等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、游戏、小组竞赛、互动式白板活动等。

-辅助材料：单元1的PPT、作业练习册、听力练习册、口语练习册、单词卡片、小组活动指导书等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校科目和声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校有哪些科目吗？它们的声音是什么样的？”

展示一些学校科目的图片和相关的声音片段，让学生初步感受学校科目和声音的魅力或特点。

简短介绍学校科目和声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校科目和声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校科目和声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校科目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个科目的声音特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校科目和声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校科目和声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校科目和声音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校科目和声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校科目和声音解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校科目和声音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力