【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修下 第六单元 人类的居住地和地理环境 6.3城市的区位因素（二）(第二地理.docx

【鼎尖教案】（人教大纲）高中地理必修下第六单元人类的居住地和地理环境6.3城市的区位因素（二）(第二地理

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教大纲高中地理必修下册，第六单元“人类的居住地和地理环境”，具体为6.3节“城市的区位因素（二）”。教材中主要探讨了影响城市发展的各种区位因素，包括自然因素和社会经济因素。自然因素包括地形、气候、水资源等，社会经济因素包括交通、市场、政策等。此外，教材还介绍了城市功能区的分布以及城市化对地理环境的影响。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握这些知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生地理学科的核心素养，主要包括区域认知、地理综合分析能力和人地协调观。通过分析城市的区位因素，引导学生从区域的角度认识城市的发展与地理环境的关系，培养学生的区域认知能力。同时，通过案例分析和小组讨论，提升学生对城市区位因素的地理综合分析能力。此外，本节课还将引导学生关注城市化对地理环境的影响，树立正确的人地协调观，培养学生对可持续发展理念的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教大纲高中地理必修下册第五单元“人口与城市”的相关内容，包括城市化的概念、城市化的过程及其影响等。此外，学生还应该具备一定的基础地理知识，如地形、气候、水资源等自然因素的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与现实生活密切相关的地理知识较为感兴趣。因此，在教学过程中，我将尽量结合现实生活中的案例，以提高学生的学习兴趣。在能力方面，大部分学生具备较强的观察和分析能力，能够通过案例分析和小组讨论来解决问题。在学习风格上，学生普遍喜欢互动性强的课堂，因此我将采用提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于一些较为复杂的城市区位因素，如交通、市场、政策等，学生可能难以理解其对城市发展的具体影响。其次，学生可能对城市功能区的分布和城市化对地理环境的影响认识不足。针对这些困难和挑战，我将通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解和掌握相关知识。同时，我会关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保他们能够顺利克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的教学目标，我将以讲授法为主，辅以案例分析法、讨论法和小组合作学习法。讲授法可以帮助学生快速建立知识框架，了解城市区位因素的基本概念；案例分析法和讨论法可以让学生通过实际案例深入理解城市区位因素对城市发展的影响；小组合作学习法可以培养学生的团队协作能力和地理综合分析能力。

2.设计具体的教学活动：在本节课中，我将设计以下教学活动：

-引入环节：通过展示我国不同城市的发展现状，引发学生对城市区位因素的思考。

-案例分析环节：选取典型的城市案例，让学生分析城市的区位因素及其对城市发展的影响。

-小组讨论环节：让学生分组讨论城市功能区的分布以及城市化对地理环境的影响。

-总结环节：对所学知识进行总结，强化学生对城市区位因素的理解。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，我将使用多媒体课件、地图和现实生活中的城市案例视频等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地了解城市区位因素的概念；地图可以展示不同城市的地理位置，让学生更好地理解城市区位因素的作用；城市案例视频可以让学生更直观地感受城市区位因素对城市发展的影响。通过运用这些教学媒体，我可以提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的互动性，提高教学效果。

教学过程

今天我们要学习的是人教大纲高中地理必修下册第六单元“人类的居住地和地理环境”中的6.3节“城市的区位因素（二）”。在这一节课中，我们将探讨影响城市发展的各种区位因素，包括自然因素和社会经济因素，并且了解城市功能区的分布以及城市化对地理环境的影响。现在，让我们开始新课的学习吧！

首先，我们将进行导入新课。我会通过展示我国不同城市的发展现状，引发你们对城市区位因素的思考。接着，我会带领你们分析这些城市的发展背后的区位因素是什么，以及这些因素是如何影响城市的发展的。

然后，我们进入小组讨论环节。我会将你们分成小组，每个小组需要讨论城市功能区的分布以及城市化对地理环境的影响。你们可以通过观察地图，分析城市的不同功能区是如何分布的，以及城市化进程中对地理环境产生了哪些影响。

最后，我们将进行总结环节。我会邀请一些同学来分享他们在案例分析和小组讨论中的发现和思考。我们将一起总结城市区位因素对城市发展的影响，以及城市化对地理环境的影响。

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