第4课 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docx

第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（教学设计）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，选自2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）。本诗是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作，表达了诗人对远方的友人的关心和思念之情。教学时，我将引导学生通过朗读、感悟、品味，理解诗文内容，体会诗人的情感，感受古典诗词的韵味。同时，通过本诗的学习，让学生了解古代诗歌的创作背景，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括审美鉴赏、文化理解、思维创新和语言运用四个方面。通过学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，学生能够感受诗词中的美，理解古代文化背景，运用思维创新解读诗文，提高自己的语言表达能力。同时，通过本诗的学习，培养学生的情感态度和价值观，使其更加热爱古典诗词，增强民族自豪感。

学情分析

本课对象为七年级学生，他们已经接触过一些古诗文的学习，对古典诗词有了一定的了解和认识。但针对本诗，他们可能对唐代的历史背景、诗人李白的生平以及古代诗词的创作手法等方面知识掌握不足。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识缺漏，及时补充相关背景知识，帮助学生更好地理解诗文。

从能力方面看，大部分学生具备基本的阅读理解能力，但鉴赏和分析古典诗词的能力有待提高。针对这一情况，我将引导学生通过朗读、感悟、品味等方法，深入理解诗文内容，提高他们的鉴赏能力。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心，热爱文学，对美的追求有一定的热情。但部分学生可能在学习过程中存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，我将通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和教学目标，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于传授诗文背景知识和解析诗文内容；讨论法用于引导学生交流对诗文的理解和感悟；情境教学法用于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.具体教学活动设计包括：组织学生朗读诗文，以增强对诗文的感知；开展小组讨论，让学生分享对诗句的理解和赏析；通过多媒体展示诗文创作背景，引导学生进入情境，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用方面，将运用多媒体课件、视频资料等辅助教学，以丰富教学手段，提高课堂的趣味性和互动性。同时，利用板书、图片等传统教学媒体，帮助学生更好地理解和记忆诗文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古诗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)相关古诗文：提供一些与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》相关的其他古诗文，如李白的《将进酒》、《