大班课程故事《水趣》.pptx

班本课程故事分享

水.趣》;

活动缘起

水是生命之源，我们的生活处处离不开水，这个故事来源于小朋友

洗手时的“告状”。

“田老师，倪锦浩，洗好手没有关水龙头！”

“为什么水龙头会一直流水，水是从哪里来的呢？”;;

通过绘本助力，让幼儿进一步的提升了认知经验。;

故事一：水是从哪里来的？

老师我们生活中的水和我们用的自来水又有什么区别呢？;

经验提升：由此不仅让幼儿明白水的用处虽然多，但也要请我们小朋友珍惜，不浪费水，保护水资源。;

活动二：水的不同形态;;

故事三：水的不同形态;;

故事四：和水做游戏;

验证时刻;

故事四：和水做游戏;

活动四：和水做游戏;

活动五：水很好玩但有时也很危险;

在幼儿教育指导《纲要》中，突出了让幼儿能够主动学习的思想，在这

个活动中我利用了小朋友对水的好奇心，为幼儿提供了玩水的机会，感知水的特点，去巩固对水的认识。让幼儿在探索和游戏中发现乐趣，产生愉悦的情感体验，让幼儿的认知经验得到进一步的提升。

教育来源于生活，孩子们通过一步步的实际操作，发现了水的奥秘。不

仅给孩子们带来了欢乐，锻炼了他们的动手能力，

作为老师我们要用欣赏的眼光去发现孩子们身上的“可能”，用专业的引导;

对于水的探究只是一个故事的开始，有很多孩子在游戏和实验中

还发现了一些其他的问题，比如，我们的眼泪是水吗？天上落下的

雨水有没有颜色和味道，为什么海水是咸的等等，所以只要我们有

双发现问题的眼睛，孩子们生活处处有惊喜。;感谢聆听！