第四单元10 的再认识教案-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第四单元10的再认识教案-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版一年级上册数学《第四单元10的再认识》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。学生能够理解10的意义，掌握10的组成，能够运用10解决实际问题，从而培养学生的数学思维和应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解10的意义，掌握10的组成，能够运用10解决实际问题。

难点：对10的组成的深入理解，以及如何运用10解决复杂一些的实际问题。

解决办法：

1.对于重点，可以通过具体的操作活动，让学生实际的感受到10的意义，比如通过摸球游戏，让学生理解10的组成。

2.对于难点，可以通过设计一些实际问题，让学生尝试解决，从而加深对10的理解。比如，设计一个场景，让学生计算买东西需要支付的钱数，找零的金额等。通过这样的实际操作，让学生理解10的组成，并能够运用10解决实际问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法和互动讨论法，为学生提供10的再认识的理论基础，并通过小组合作探究，让学生在实际操作中理解10的意义和组成。

2.设计“数数小游戏”和“购物找零”等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体课件和实物教具，如数字卡片、玩具等，帮助学生形象地理解10的组成，并解决实际问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供数字卡片、10的组成图片等预习资料，让学生在家庭环境中熟悉10的组成。

-设计预习问题：提出问题如“你能用几种方式表示10？”、“10可以由哪些数字组成？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观察数字卡片，思考10的组成。

-思考预习问题：学生在家长的帮助下，尝试回答预习问题，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师监控进度。

-数字卡片、图片等资源：帮助学生形象地理解10的组成。

作用与目的：

-帮助学生初步认识10的组成，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事引入10的再认识课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解10的组成，如10=0+1+2+3+4，并用实际例子说明。

-组织课堂活动：分组讨论，每组用不同的数字组成10，并解释组内成员的想法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，理解10的组成概念。

-参与课堂活动：小组合作，尝试用不同的数字组成10，并交流想法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解10的组成概念。

-小组合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-多媒体课件、实物教具：通过课件和教具，帮助学生形象地理解10的组成。

作用与目的：

-帮助学生深入理解10的组成，并能灵活运用。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些实际问题，如“你有10元钱，商店里的物品价格分别是3元、4元和5元，你该如何购买？”

-提供拓展资源：推荐一些数学游戏或活动，让学生在家庭环境中继续探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生尝试解决实际问题，巩固对10的理解。

-拓展学习：学生通过数学游戏等活动，进一步探索数学的乐趣。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-数学游戏、活动：提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的10的组成知识。

-通过实际问题，培养学生的应用能力和问题解决能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容