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部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思３篇

〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【1】篇〗

这节课从整体上来讲，完成了学习目标，课堂氛围良好。

优点：

1、抓词理解文本很到位:本文的重点是理解描写肥皂泡的样子

的词语，并能体会用法的精妙。因为他们已经亲自吹过肥皂泡了，

所以对肥皂泡的特点有一些基本感受。“轻清透明”、“玲珑骄软”、

“颤巍巍”“光影凌乱”等词语，都能结合自己的观察经验解决。所

以课堂上学生抓词理解非常到位，而且还能在想象中读出这几个词

语的美，读出了对词语的理解。

3、拓展想像，培养学生丰富想像力。

5、学练结合，促使阅读教学综合高效。

课后我又布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，

以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达

方法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。

不足之处：

1、第五段的朗读学生读的不是很深入，缺少练习的时间。

2、课文的最后一段没有处理，如果有时间可以简单让学生理

解。

3、小组讨论的环节内容还是比较浅显，以后在小组讨论的问

题设计上还要深入研究，让小组讨论有实效，既有宽度，又有深度。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1、创设情境，拉近学生与文本的距离。

2、亲身实践，切实感受语言文字的精美。

3、拓展想像，培养学生丰富想像力。

借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通

过让学生反复读，以读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境

中去。

5、学练结合，促使阅读教学综合高效。

课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以

通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方

法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。

二、成功之处

三、不足之处

四、改进措施

在教学中的也存在不足之处。课堂中不能照顾全体学生；学生

感悟的少，老师讲的多；学生的美感不足，指导朗读不充分。我想

以后再讲这节课，我会提前让孩子们进行练笔，写出自己吹肥皂泡

的过程以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两

次比较，一次放在第一课时之前，起激趣作用。另一次则放在学习

文章之后，再一次将自己文章与冰心的文章进行比较，感受冰心语

言的语言魅力，使孩子们对冰心产生敬佩之情，对冰心其人、其作，

产生浓厚兴趣，并能在阅读中主动学习她的写作方法，积累更多好

词好句。这样就可以做到授之以渔，相信这样他们会更爱学语文，

做到真正学语文。

需要注意的是以后要加强学练结合，提高学生的语用能力。语

文教学要重视学生“言语表达”能力的培养，这种能力包括两个层

次：一个层次是在一定的语境中能正确、规范、得体地，按约定俗

成的语言规则运用语言文字；第二个层次是能创造性地、个性化地

运用语言文字。在本课的教学中，可以通过小练笔，更好地学习与

运用动词的表达。

一、亲身实践，拉近学生与文本的距离。课前，我安排了吹肥

皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又拉近了

学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。

三、学练结合，拓展想象，促使教学综合高效。梦幻肥皂泡这

段，学生容易理解，所以，我并没有讲解，而是以读代讲，让学生

在读中感悟肥皂泡带给冰心奶奶的美好遐想，然后，我再进行拓展

训练：如果你是美丽的肥皂泡，你会飘到哪里呢？引导学生展开丰

富的想象，拓展他们的思维，这也让我们感受到了孩子们美好的童

心世界。

虽然准备非常的充分，但在录制课的过程中也是状况百出呀，

都是在备课时考虑不周，在今后的工作中应更加的细心、有序！

最后在口语交际环节，我也是让学生说一个自已最喜欢的，每

天都在玩的游戏，学生们有的可说，也更会说。

在这节课当中，我深深地体会到，玩能玩出快乐，也能玩出感

受，玩出效果。我们语文课的教学要能真正以学生为出发点，从学

生关心的，喜欢的，感兴趣的内容入手，就会收到意想不到的效果。

当学生把学习真正变成一种享受的时候，就是我们语文课最有成效

的时候。

〖部编版语文三年级下册肥皂泡教学反思第【2】篇〗

《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，

文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。学习这篇文章，除

了感