Unit1 My Classroom Part A Let’s talk Let’s play Let’s learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyClassroomPartALet’stalkLet’splayLet’slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册》的Unit1MyClassroomPartA包含了Letstalk、Letsplay和Letslearn三个部分。本章节主要围绕学生们熟悉的教室环境开展对话，通过简单的日常用语练习，让学生掌握询问和描述教室物品位置及名称的技能。

Letstalk部分通过情景对话引导学生运用目标句型进行互动，如Whereisthedoor?和Itsnearthewindow.。Letsplay则是通过趣味游戏巩固词汇和句型，如单词接龙和猜谜游戏。Letslearn则是对本节课核心词汇和句型的总结，如chair,desk,computer等。

在课程设计时，我将结合学生的实际需求和兴趣，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够在真实情境中运用所学英语进行交流，提高语言能力。同时，通过了解和描述教室中的不同物品和文化背景，学生能够增强文化意识，认识到中外文化的差异。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，如通过游戏和任务型活动来培养逻辑思维和团队协作能力。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等多样化的学习方式，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，如问候、介绍自己等。他们可能也已经学习了一些关于日常物品的词汇，如pen、pencil等。此外，学生应该具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对于与日常生活紧密相关的话题比较感兴趣，如教室环境。大部分学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，并喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如新词汇的记忆、发音以及听力理解的提高。对于部分学生来说，描述物品位置和进行情景对话可能会有一定的挑战性。此外，在进行小组活动和游戏时，学生可能需要进一步提高团队合作和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材、PPT演示文稿。

3.信息化资源：在线英语学习资源、图片素材库、音频素材库。

4.教学手段：任务型教学法、情景教学法、合作学习法、游戏教学法、交际式教学法。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂。首先，我们来做一个简单的热身活动。我会播放一段关于教室环境的音频，请大家仔细聆听，并尝试找出音频中提到的物品。接下来，我会邀请几位同学来分享他们找到的物品。通过这个活动，我们可以复习一些关于教室的词汇，如desk,chair,computer等。

2.探究课文内容（15分钟）

接下来，我们来学习本节课的主要内容。请大家打开教材，翻到Unit1MyClassroomPartA。首先，我们来朗读Letstalk部分的内容。请大家跟读课文，并注意模仿语音语调。朗读结束后，我会提问一些关于课文的问题，请大家积极回答。通过这个环节，我们可以理解课文中的对话内容，并掌握一些基本的日常用语。

现在，我们来学习Letsplay部分。我会请大家分组进行角色扮演，模拟课文中的对话。请大家尽量用英语进行交流，并在游戏中巩固所学知识。这个环节可以提高大家的口语表达能力和团队合作能力。

3.学习词汇（15分钟）

接下来，我们来学习Letslearn部分。我会向大家介绍本节课的核心词汇，如door,window,blackboard等。请大家跟读词汇，并注意发音。然后，我会请大家用这些词汇描述教室中的物品，大家可以用英语进行交流。通过这个环节，我们可以巩固词汇记忆，并提高词汇运用能力。

4.课堂活动（15分钟）

现在，我们来进行课堂活动。我会请大家分成小组，进行一个关于教室环境的任务。每个小组需要用英语设计一个教室布局，并描述教室中的物品。完成后，我会邀请各小组进行展示，并请大家用英语进行评价。这个环节可以提高大家的设计能力和英语表达能力。

5.总结与作业（5分钟）

时间过得很快，我们已经到了本节课的尾声。在这节课