大兴区2023-2024学年八年级语文上学期末试题.docx

一、基础·运用（共14分）

学校组织寒假实践活动“年逢辰龙”，请你参加班级分组活动并完成下列任务。

1.第一小组同学搜集了与“龙”这个文化符号相关的材料，请阅读并完成（1）—（4）题。（共8分）

在古代的神话与传说中，龙是一种神异动物,蛇身、鳄首、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有须、颚下有珠。宋代罗愿在《尔雅翼》中也记载，龙具有各种动物的特征。

其实龙最初只是一个图腾。没有人真正目睹过龙，但人们却听闻过许多灵异的传说，比如龙能隐能显，又能兴云致雨，春风时登天，秋风时潜渊。于是，人们内心生发了对龙的兴味和崇拜，龙遂演变成神圣的象征。

神话中的人类始祖伏羲、女娲，皆龙身人首，被称为“龙祖”；炎帝是其母感应“神龙首”而生，死后化为赤龙。《史记》中记载汉高祖刘邦是其母与蛟龙所生，相貌“隆准而龙颜”，醉卧之时，有人“见其上常有龙此类说法在历史上屡见不鲜。于是，龙后来成为皇权的象征，皇帝又称真龙天子，皇宫使用的器物也多以龙为装饰。

随着时代的发展，龙的造型也在不断变化。汉代瓦当上的行龙，隋代赵州桥石栏板上的双龙，唐代铜镜背面的云龙，元代高足杯上的云龙，明代金冠上的升龙，清代皇帝玉玺上的蟠龙，当代的各式祥龙……不同时代龙的造型显示出不同的风采汉代雄健豪放，隋唐雄壮圆润，元代成熟稳健，明清繁复华丽，而当代的祥龙总是仰头挺胸、瞠目振鳞，尽显（xuān）昂之态。

龙的形象深植于中华民族的文化中，具有出类拔（cuì）不同凡响的文化象征，文人们也以龙创出许多成语，如龙凤呈祥、攀龙附凤、生龙活虎等。

（1）下列加点字读音和横线处根据拼音写汉字全都正确的一项是（2分）

A.潜渊（qián）兴味（xīng）出类拔萃宣昂

B.潜渊（qiǎn）兴味（xīng）出类拔粹宣昂

C.潜渊（qián）兴味（xìng）出类拔萃轩昂

D.潜渊（qiǎn）兴味（xìng）出类拔粹轩昂

（2）《古汉语常用字字典》中对“隆”的解释为：①山中央高起的地方，引申为“高”“升高”。②盛、隆盛，引申为“兴盛”“使兴隆”。“准”的解释为：①一种测量水平的仪器。②标准、准则。③鼻子。根据词典的解释和文段语境，你推断“隆准而龙颜”中“隆准”的意思是：。（2分）

（3）在文段方框中依次填入标点符号，全都恰当的一项是（2分）

（4）根据语法规则，文段中画波浪线句子的主干应为。（2分）

2.第二小组的同学围绕春节期间必不可少的装饰品灯笼进行了探究，请阅读同学们整理的材料，完成（1）—（3）题。（共6分）

每逢春节,人们都会挂起象征团圆的红灯笼，表达对生活“红红火火”的美好愿望。由于“灯”的字音和“丁”相近，所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时，父母会为孩子精制一盏灯笼，由启蒙老师亲手点亮，①，称为“开灯”；抗日战争时期，爱国志士们会在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的民族文化，所以灯笼又②。

扎灯笼的材料很简单，就是苇篾。秋天割下芦苇除去叶鞘，挑选后切成半米和一米两种规格的小段，再用破篾工具将苇子分出几段苇篾，由于破好的苇子缺少水分，还要在水中浸泡，待到苇篾泡得柔软时，才可以扎灯笼骨架。再经过整形、糊纸、画图、做灯笼架、插蜡烛等多道工序，才完成一件手扎灯笼。

人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上。比较传统的有“福”“吉祥”?“太平盛世”?“连年有余”?等。当然,门庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己喜欢的对联、格言。

灯笼因其丰富的内涵,成为中华民族文化的载体之一?,在世界各地展现着独特的魅力。

（1）在文段横线处中依次填入语句，最恰当的一项是（2分）

①具有薪火相传的意义②象征前途一片光明

A.①②B.②①

（2）请根据文段画波浪线部分的文字，概括扎灯笼的操作工序。（2分）

割芦苇——②去叶鞘——③——④切苇段——⑤破苇子——⑥——⑦扎骨架

（3）同学们想在灯笼上写一幅对联表达新春祝福，下面是三幅打乱顺序的对联，请运用对联知识，任选一幅，将字母填写在横线上。（2分）

上联：下联：

二、古诗文阅读（共19分）

（一）默写。（共5分）

3.此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）(1分)

4.，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（1分）

5.角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》）（1分）

6.对于战乱中身处异乡的人们而言，家书的珍贵不言而喻，正如《春望》一诗中所说