人民币学习指南苏教版公开课创新设计.docx

人民币学习指南苏教版公开课创新设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《人民币学习指南》第四章“认识货币”，具体包括人民币的种类、面值、防伪特征等方面的知识。通过对本节课的学习，使学生了解和掌握人民币的基本知识，提高学生对货币的认识水平。

二、教学目标

1.让学生了解人民币的种类、面值和防伪特征，提高学生的货币知识水平。

2.培养学生运用人民币进行交易的实践能力，提高学生的理财意识。

3.引导学生树立正确的货币观念，增强学生的金融素养。

三、教学难点与重点

重点：人民币的种类、面值和防伪特征的识记。

难点：人民币在不同场景下的运用，以及理财观念的培养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、人民币实物、防伪识别仪。

学具：人民币学习指南教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个日常购物场景为例，让学生观察和思考人民币在交易中的作用。

2.教材讲解：引导学生学习人民币的种类、面值和防伪特征，让学生了解人民币的基本知识。

3.例题讲解：通过展示一些真实案例，让学生学会如何识别真假人民币，提高学生的防伪意识。

4.随堂练习：让学生分组进行练习，模拟真实交易场景，运用人民币进行交易，培养学生的实践能力。

5.课堂讨论：引导学生探讨人民币在生活中的作用，以及如何正确使用人民币，树立正确的货币观念。

6.理财教育：通过讲解和案例分析，让学生了解理财的重要性，培养学生的理财意识。

六、板书设计

1.人人民币的种类、面值和防伪特征。

2.人民币在不同场景下的运用。

3.理财观念的培养。

七、作业设计

1.作业题目：请列举出你所知道的人民币种类，并说明各自的面值。

答案：人民币种类包括纸币和硬币，纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元等面值，硬币有1角、5角、1元等面值。

2.作业题目：请简述人民币的防伪特征，并说明如何辨别真假人民币。

答案：人民币的防伪特征包括水印、安全线、光彩光变油墨等，辨别真假人民币可以通过观察、触摸、灯光照射等方法。

3.作业题目：请结合本节课的学习内容，谈谈你对人民币的认识和理解。

答案：人民币是我国的法定货币，是国家经济运行的重要基础。正确使用人民币，树立正确的货币观念，对于每个人来说都具有重要意义。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解人民币的基本知识，让学生了解和掌握了人民币的种类、面值、防伪特征等方面的知识。同时，通过实践环节，培养了学生的实践能力和理财意识。但在教学过程中，对于人民币在不同场景下的运用和理财观念的培养，还可以进一步深化和拓展，以提高学生的金融素养。课后，学生可通过阅读相关书籍、参加金融知识讲座等途径，继续深入学习货币和理财知识。

重点和难点解析

一、教材讲解

本节课的教材讲解部分，重点关注人民币的种类、面值和防伪特征。这三个方面是人民币知识的基础，对于学生理解和掌握人民币知识至关重要。

1.人民币种类：人民币的种类包括纸币和硬币，纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元等面值，硬币有1角、5角、1元等面值。讲解时，可以通过展示不同面值的人民币实物，使学生直观地认识各种人民币。

2.人民币面值：人民币的面值反映了货币的购买力，不同面值的人民币在交易中具有不同的作用。讲解时，可以通过举例说明不同面值人民币在实际交易中的应用，如购物、支付工资等。

3.人民币防伪特征：人民币的防伪特征是为了防止伪造货币，保障国家金融安全。人民币的防伪特征包括水印、安全线、光彩光变油墨等。讲解时，可以通过实际操作，让学生亲手触摸和观察人民币的防伪特征，提高学生的防伪意识。

二、例题讲解

本节课的例题讲解部分，重点关注如何识别真假人民币。这一部分内容是教学难点，需要通过具体案例分析，让学生学会如何辨别真假人民币。

1.真假人民币的鉴别方法：讲解时，可以介绍一些简单的鉴别方法，如观察水印、安全线、光彩光变油墨等。同时，还可以教授一些高级鉴别方法，如红外线检测、紫外线检测等。

2.案例分析：可以选择一些典型的真假人民币案例，让学生分析并判断案例中的货币是真还是假。通过案例分析，使学生掌握鉴别真假人民币的技巧。

三、随堂练习

本节课的随堂练习部分，重点关注学生运用人民币进行交易的实践能力。这一部分内容是教学难点，需要通过模拟真实交易场景，让学生学会如何正确使用人民币。

1.交易场景设计：可以设计一些简单的交易场景，如购物、支付工资等。让学生分组进行练习，模拟真实交易过程，运用人民币进行交易。

2.交易注意事项：讲解时，可以提醒学生在交易中应注意的问题，如保管好人民币、防止假币流通等。通过练习，使学生掌握正确使用人民币的方法。

四、课堂讨论

本节课的课堂讨论部分，重点关注人民币在生活中的作用，以及如何正确使用人民币，树立正确的货币观念