《离骚》名师课件（第2课时）.pptVIP

*离骚作者：屈原第二课时学习目标1.品味文章“骚体诗”的形式特点和浪漫主义诗歌传统的特征。2.掌握文中的重要字词的读音、含义及朗读技巧。3.把握文章的主题情感和结构脉络。4.深入体会屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。日与月，夏与冬，更迭难休；草与木，盛与衰，问美人依旧。流言四起的风，撩拨君臣异梦，问天可否为明心而见证。浊与清，美与陋，颠倒众生。芷与兰，蕙与荃，难吐芳馨。何故逆流而上，何为孤芳自赏，无人知晓故乡变他乡。乱世而不群，谁可解君意？云游而远去，心却系故里。饮一句离骚别愁，醉一世报国春秋。“奈何长路漫漫上下难求，哀民生几多忧。”（放映可播放）歌词中所唱恰好出自《离骚》。这节课我们将走进这样一位用热情、生命谱写震铄古今诗篇的伟大诗人。倾情朗读朗读指导：注意字音的准确。如：鞿羁，謇，朝谇，侘傺，忳等字的读音。注意节拍与顿挫。如：虽/体解/吾/犹未变兮岂/余心之/可惩。注意重读和延长。如：悔相道之不察兮--忽反顾以游目兮-1.文中直接抒发“忧”的句子或字眼有哪些？请有感情地诵读找到的诗句，并翻译一下这句。问题探究①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人生道路（百姓道路）多么艰难。②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察我的心情。③忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。④悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。2.小组讨论：全班分为六大组，各组从诗中寻找诗句，并结合时代背景归纳作者哀、怨、愁、悔的原因。背景再现屈原因出身贵族，早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦。但是，由于在内政外交上，屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。楚怀王十五年，张仪由秦至楚，诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪再次活动，使齐楚联盟未能成功。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。怀王被秦扣留，最终客死秦国。顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。之后，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。①为何而哀？“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人生道路多么艰难。对“民生”的理解还有一种普遍看法是“百姓的生活”。屈原根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇而创作《离骚》。所以，两种说法都有可取之处。——哀家国百姓，自身际遇a.哀家国百姓屈原出身王室宗族，曾在内政上赞佐怀王，参与议论国事及应对宾客，起草宪令及变法；外交上参与合纵派与秦斗争，两度出使于齐。由于站在时代风云的前列和政治漩涡的中心，这就赋予了他一种高瞻远瞩的胸怀和忧天下的仁人之心。楚国一度国力强盛，雄踞一方，而眼睁睁地看到国家面临危机，自己却难逃“謇朝谇而夕替”的命运，内心对国家和百姓命运郁积强烈深厚的忧患与叹息。（“长太息”三字连用，再加一个“哀”字，足见其内心哀之深重。）b.哀自身际遇他明于治乱，娴于辞令，对历史文化有深厚的知识和修养，具有大诗人应有的知识结构、思维方式和创造活力。一旦政治上被放逐之后，便能将国家民族的忧愤、个人的极度不幸，转化为诗歌创作的动机和能量。（《诗经楚辞鉴赏辞典》）屈原淋漓尽致地展现自我的身世遭遇和喜怒哀乐，有人称之为伟大诗人的心路历程。②为何而怨？a.怨君王“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”屈原正是有满腔的忧愤才作《离骚》。“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”在《离骚》的前半部分（课文未节选）也有类似的诗句，表明屈原对楚王忠奸不辨、听信谗言、“听之不聪”的埋怨，如“荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒”一句。屈原心目中的明君应是可以修法度，明治乱，辨忠奸的圣明君主。b.怨奸佞“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？”“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”这些诗句中屈原非常坚决地表达了和谗邪奸佞势不两立，绝不妥协的决心和政治态度。这些奸臣不仅不能辅佐君王，反而令君王误入歧途，离明君之道越来越远。小结屈原对楚国奸佞当道的现状极为愤恨，因而不遗余力地反复加以揭露和抨击，斥责他们“好蔽美而称恶”，竞进贪婪，嫉妒成性，朋比为奸，随波逐流，黑白颠倒。诗人还揭露了楚君的过失，说他反复无常，荒唐糊涂，宠信奸臣，