四年级上册《7呼风唤雨的世纪》精品上课PPT课件2.pptx

7.呼风唤雨的世纪;;1.自主默读课文，边读边提出问题写在文中或文后。

2.组内筛选出对理解课文最有帮助的三个问题，填

写问题手册。;呼唤程度幻想哲学联系获得探索潜入深海程控电话远洋船舶;氵＋替＝潜;技;jì;hé;;“一位同学”阅读了这篇课文后一共提了6个问题。你们能把它们进行分类吗？;....;在描述20世纪时使用“呼风唤雨”这个词，是一种隐喻的表达。它意味着20世纪的人类在科技、社会等诸多方面取得了巨大的成就，拥有了类似神话中改变世界、掌控自然的能力。这种能力并非真正的超自然力量，而是通过科学技术创新、社会变革等手段，对世界产生了深远的、变革性的影响。;是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。;这里使用了两个设问句。第一个设问句“是谁来呼风唤雨呢？”引起读者的思考，引导读者去探究在20世纪能够产生巨大影响力（呼风唤雨）的主体是谁。然后直接回答“当然是人类”，明确指出人类是这种强大力量的拥有者。第二个设问句“靠什么呼风唤雨呢？”进一步追问人类实现这种能力的凭借物，回答“靠的是现代科学技术”，强调现代科学技术是人类能够在20世纪“呼风唤雨”的关键因素。这种设问与回答的方式，既能够引起读者的兴趣，又能清晰地阐述观点，强调人类和现代科学技术在20世纪所扮演的重要角色。;在20世纪的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史的总和。;发明发现

爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯．

科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达．;人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时电灯，电视，收音机，汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。;通过列举电灯、电视、收音机和汽车这些现代科技产物的缺失，生动地描绘出农耕社会物质???乏的状况。这些现代设备在现代社会已经成为人们日常生活的常见物品，但在农耕社会却不存在，这一对比突出了农耕社会与现代社会在科技和生活水平上的巨大差距。;忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。;20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。;我们抓住了两个词的本质区别。除了书中所列举的之外，你们还知道20世纪的哪些发现与发明？;我们足不出户，通过手机，就可以知道世界各地的情况；我们按动电视遥控器，就可以随意调台，收看全国各地的电视节目，丰富了我们的生活；有了高速列车、飞机，我们可以在短时间内到达任何想去的地方……;科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。;英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？;尽管从1923年到作者写作之时已经过去了八十多年，但在这期间，科学技术持续迅猛发展，在各个领域不断取得新的突破，如计算机技术、信息技术、生物技术等的飞速发展进一步证明了科学始终是推动时代变革的核心力量，这使得罗素的观点在历经漫长时间后仍然具有很强的说服力。;20世纪的科学技术还创造了哪些神话？;呼风唤雨的世纪;按课文内容填空：;看图说句子

看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前；___________________________；

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